Vrány, havrani a sojky patří k Rodina ptáků Corvidae. V celé historii se lidé divili inteligenci těchto ptáků. Jsou tak chytří, mohli bychom je najít trochu strašidelné. Nepomáhá, že se skupina vran nazývá „vraždou“, že je někdo vnímá jako zajatce smrti, nebo že ptáci jsou dost chytří, aby ukradli drobnosti a jídlo. Mozek vrány je jen o velikosti lidského palce, tak jak by mohli být chytří?
Stejně chytrý jako sedmileté dítě
Zatímco mozek vrány se může zdát malý ve srovnání s a lidský mozek, na čem záleží, je velikost mozku ve vztahu k velikosti zvířete. Relativní k tělu, mozku vrána a mozek primátů jsou srovnatelné. Podle profesora Johna Marzluffa z University of Washington's Aviation Conservation Lab je vrána v podstatě létající opicí. Ať už se jedná o přátelskou opici nebo spíš o ďábla z "The Wizard of Oz", hodně záleží na tom, co jste udělali vráně (nebo kterémukoli z jejích přátel).
Rozpoznávají lidské tváře
Můžete říci jedné vráně od druhé? V tomto ohledu může být vrána chytřejší než vy, protože dokáže rozpoznat jednotlivé lidské tváře. Marzluffův tým zachytil vrany, označil je a vydal je. Členové týmu měli různé masky. Vrány by potápěly bombu a nadávaly lidi s maskou, ale
pouze pokud byla maska nošena někým, kdo s nimi mluvil.Mluví o vás s ostatními vranami
Pokud si myslíte, že vás o vás mluví dvě vrany, které vás sledují a navzájem se hroutí, máte pravděpodobně pravdu. V Marzluffově studii zaútočili na vědce i vrany, které nebyly nikdy zajaty. Jak popsali vrany své útočníky jiným vranám? Vrána je špatně pochopena. Intenzita, rytmus a trvání koček se jeví jako základ možného jazyka.
Pamatují si, co jste udělali
Ukazuje se, že vrany mohou předat zášť svým potomkům - dokonce i následující generace vran obtěžují maskované vědce.
Další případ vzpomínky na vránu pochází z Chathamu v Ontariu. Přibližně půl milionu vran se zastaví v Chathamu na jejich migrační trase, což představuje hrozbu pro plodiny zemědělské komunity. Starosta města vyhlásil válku vranám a lov začal. Od té doby vrany obešli Chatham a létali dostatečně vysoko, aby se vyhnuli výstřelu. To jim však nezabránilo opustit trus po celé obci.
Používají nástroje a řeší problémy
Zatímco několik druhů používá nástroje, vrany jsou jedinými primáty, kteří vytvářejí nové nástroje. Kromě použití tyčinek jako oštěpů a háčků, vrany ohýbají dráty, aby vytvořily nástroje, i když se s dráty ještě nikdy nestretly.
V Aesopu bajka „Vrána a džbán““, žíznivá vrána hodí kameny do džbánu vody, aby zvýšila hladinu vody, aby se napila. Vědci testovali, zda jsou vrany opravdu chytré. Do hluboké trubice umístili plovoucí léčivo. Vrány v testu klesly husté objekty do vody, dokud léčivo neplavilo na dosah. Nevybrali si předměty, které by vznášely ve vodě, ani nevybrali ty, které byly pro kontejner příliš velké. Lidské děti získávají toto chápání objemového přemístění ve věku pěti až sedmi let.
Vrány plánují budoucnost
Plánování do budoucnosti není jen lidskou vlastností. Například veverky cache cache ořechy k ukládání potravin na štíhlé časy. Vrány plánují nejen budoucí události, ale také uvažují o myšlení jiných vran. Když vrána ukládá jídlo, rozhlíží se kolem, aby zjistila, zda je pozorováno. Pokud vidí, že se jiné zvíře dívá, vrána předstírá, že skrývá svůj poklad, ale opravdu ho ukrývá v peří. Vrána pak letí pryč, aby našla nové tajné místo. Pokud vrána uvidí další vránu, která skrývá svou cenu, ví o této malé hře návnad a střídání a nebude oklamána. Místo toho bude následovat první vránu, aby objevil svůj nový hromádku.
Přizpůsobují se novým situacím
Vrány se přizpůsobily životu ve světě ovládaném člověkem. Sledují, co děláme, a učí se od nás. Vrány byly viděny, jak upadají ořechy do jízdních pruhů, takže auta je rozlomí. Budou dokonce sledovat semafory a získávat matici, pouze když svítí značka pro chodce. To samo o sobě pravděpodobně způsobí, že je vrána chytřejší než většina chodců. Je známo, že vrany si pamatují rozvrhy restaurací a dny smetí, aby využily časů prvotního úklidu.
Pochopí analogie
Pamatujete si část „analogie“ testu SAT? Ačkoliv vrána je nepravděpodobná, že by vás na standardizovaném testu podvedla, pochopí abstraktní pojmy, včetně analogií.
Ed Wasserman a jeho moskevský tým trénovali vrány, aby odpovídali položkám, které byly stejné jako ostatní (stejná barva, stejný tvar nebo stejné číslo). Dále byli ptáci testováni, aby zjistili, zda se mohou shodovat s objekty, které měly to samé vztah navzájem. Například kruh a čtverec by byly analogické spíše červené a zelené než dvěma pomerančům. Vrany tento koncept pochopili poprvé, aniž by prošly konceptem „stejného a jiného“.
Mohou překonat vaše domácí mazlíčky (možná)
Kočky a psi mohou řešit poměrně složité problémy, ale nemohou vytvářet a používat nástroje. V tomto ohledu byste mohli říci, že vrána je chytřejší než Fido a Fluffy. Pokud je váš mazlíček papoušek, jeho inteligence je tak sofistikovaná jako vrána. Přesto je inteligence komplikovaná a obtížně měřitelná. Papoušci mají zakřivené zobáky, takže je pro ně těžší používat nástroje. Podobně, psi nepoužívejte nástroje, ale přizpůsobili se práci s lidmi, aby splnili jejich potřeby. Kočky ovládly lidstvo do té míry, že byly uctívány. Který druh bys řekl, že je nejchytřejší?
Moderní vědci uznávají, že je to prakticky nemožné použít test inteligence napříč různými druhy, protože dovednost zvířete řešit problémy, paměť a vědomí závisí na jeho tvaru těla a prostředí stejně jako na mozku. Přesto, dokonce podle stejných standardů používaných k měření lidské inteligence, jsou vrany super inteligentní.
Klíčové body
- Vědci porovnávají inteligenci vran s inteligencí sedmiletého lidského dítěte.
- Vrány, havrani a další korvidy jsou jedinými primáty, kteří vyrábějí nástroje.
- Vrány jsou schopny abstraktního uvažování, komplexního řešení problémů a skupinového rozhodování.
Zdroje
Goodwin D. (1983). Vrány světa. Queensland University Press, St Lucia, Qld.
Klein, Joshua (2008). "Úžasná inteligence vran". Konference TED. Načteno 1. ledna 2018.
Rincon, Paul (22. února 2005). "Věda / Příroda | Vrány a sojky nejvyšší stupnice IQ". BBC novinky. Načteno 1. ledna 2018.
Rogers, Lesley J.; Kaplan, Gisela T. (2004). Srovnávací poznání obratlovců: jsou primáti lepší než primáti? New York, New York: Springer.