Pro některé studenty se specifickými poruchami učení ve čtení může Math skutečně poskytnout světlý prostor, místo, kde mohou konkurovat svým typickým nebo všeobecně vzdělaným kolegům. Pro ostatní mají potíže s vrstvami abstrakce, které musí pochopit a používat, než se dostanou k „správné odpovědi“.
Poskytnutí spousty strukturovaných praktik manipulací pomůže studentům vybudovat porozumění pro mnohé abstrakce, které musí pochopit, aby uspěli ve vyšších úrovních matematiky, začnou vidět již ve třetím školní známka.
Budování solidního základu pro porozumění počítání je zásadní pro studenty, aby uspěli ve funkční i abstraktnější matematice. Děti musí rozumět korespondenci mezi sebou a číslici. Tento článek obsahuje spoustu nápadů, které pomáhají podporovat vznikající matematiky.
Čítače a muffinové plechovky mohou studentům poskytnout spoustu neformální praxe při počítání samostatné učebny. Počítání muffinových cínů je skvělá aktivita jak pro děti, které potřebují praxi v počítání, ale také pro studenty, kteří potřebují akademické činnosti, mohou samostatně absolvovat.
Studenti často dokážou úspěšně spočítat mince s jednou nominální hodnotou, protože chápou přeskočení počítání pomocí pěti nebo desítek, ale smíšené mince představují mnohem větší výzvu. Používat sto grafů pomáhá studentům vizualizovat počítání mincí, když umísťují mince na stovku grafů. Počínaje největšími mincemi (možná budete chtít, aby pro ně používaly značku tabule pro 25, 50 a 75) čtvrtiny) a poté se přestěhovali na menší mince, mohou si studenti cvičit počítání a zpevňovat silné počítání mincí dovednosti.
Tato bezplatná tisková stovka grafu lze použít pro spoustu aktivit, od počtů přeskočení po hodnotu místa učení. Laminujte je a lze je použít pro počítání přeskočení, aby studentům pomohl porozumět násobení (barva 4 je jedna barva, 8 je nad nimi atd.), protože děti začnou vidět vzory, které jsou základem těchto multiplikačních grafů.
Pochopení hodnoty místa je rozhodující pro budoucí úspěch s operacemi, zejména když studenti začínají přistupovat k přeskupování pro sčítání a odčítání. Používání deseti prutů a bloků může studentovi pomoci převést to, co vědí, od počítání po vizualizaci desítek a ty. Můžete rozšířit budování čísel na stovku grafů tak, abyste dělali sčítání a odčítání s desítkami a ty, umísťovali desítky a ty a „obchodovali“ deset kostek za pruty.
Ve třetí třídě se studenti přesunuli na tři a čtyřciferná čísla a musí být schopni slyšet a psát čísla přes tisíce. Tiskem a laminováním tento graf, můžete dát studentům spoustu praxe psaní těchto čísel, stejně jako desetinná místa. Pomáhá studentům vizualizovat čísla při jejich psaní.
Studenti se zdravotním postižením potřebují hodně praxe, ale papír a tužka jsou skličující, ne-li přímo averzní. Hry vytvářejí příležitosti pro studenty, aby si mohli procvičovat matematické dovednosti, vhodně komunikovat společenským způsobem a budovat vztahy, jak si budují dovednosti.