Úspěch studentů by měl být prioritou učitele číslo jedna. U některých studentů bude úspěch úspěšný. Pro ostatní to může znamenat větší zapojení do výuky. Můžete pomoci všem svým studentům dosáhnout jejich plného potenciálu, bez ohledu na to, jak měří úspěch. Následuje osm strategií, které můžete použít, abyste studentům pomohli uspět.
Kultivujte akademické prostředí ve vaší třídě stanovením vysokých, ale ne nemožných, očekávání vašich studentů. Přimějte studenty, aby dosáhli vyšších standardů, a nakonec se tam dostanou - a cestou nabídnou spoustu chválu. Někteří si mohou vyžádat více času než jiní, ale všichni studenti chtějí říct: „Jste chytří a děláte dobrou práci.“ Dejte studentům středních škol materiály ke čtení a vyprávění jim, "Tento příběh / kniha / matematický koncept je vyučován v prvním ročníku vysokých škol po celé zemi." Jakmile studenti zvládnou a zvládnou tento materiál, řekněte jim: „Studenti dobré práce - věděl jsem, že to dokážete to."
Jedním z klíčových způsobů, jak pomoci malým dětem chovat se doma, je vytvořit efektivní a konzistentní časový rozvrh, který budou následovat. Bez tohoto typu struktury se malé děti často přestanou chovat. Studenti středních škol se neliší. Zatímco
postupy ve třídě implementaci často zabere trochu času a úsilí na začátku školního rokuPo vytvoření vytvoří strukturu, která vám umožní soustředit se spíše na výuku než na řešení rušivých problémů.Organizace třídy by se také měla stát součástí každodenní rutiny. Pokud byla pravidla vyjasněna od prvního dne, jsou pravidla a důsledky zveřejněny v celé třídě a vy důsledně řešit všechny a všechny problémy, jakmile se objeví, budou studenti v souladu a vaše učebna poběží jako a dobře naolejovaný stroj.
Proveďte stejnou úvodní aktivitu během prvních pěti minut ve třídě a stejnou závěrečnou aktivitu během posledních pěti minut, aby studenti věděli: „Dobře, je čas zahájit třídu, nebo „Je čas se připravit na odchod.“ Mohlo by to být něco tak jednoduchého, jako nechat studenty, aby dostali své materiály ve třídě a sedět u svých stolů, připravených začít na začátku třídy a odkládat své materiály, posadit se a čekat, až zvonek zazvoní na konci třídy.
Pokud jste v souladu se svými každodenními pěti, stane se to pro vaše studenty druhou přirozeností. Stanovení rutin jako to také pomůže, když potřebujete získat náhradu. Studenti se neradi odchylují od zavedených norem a stanou se obhájci ve vaší třídě, aby se zajistilo hladké fungování věcí.
Každoročně jsou k dispozici nové nápady a výzkumy, které mohou zlepšit vaše každodenní učení. Držet krok s nejnovějšími informacemi prostřednictvím online fór, seminářů a odborných časopisů vám může pomoci lepší učitel. To povede k zvýšený zájem studentů a větší úspěch. Kromě toho může být výuka stejných lekcí každý školní rok časem monotónní. To může vést k neinspirované výuce. Studenti to určitě vyzvednou a začnou se nudit a rozptylovat. Zahrnutí nových nápadů a vyučovacích metod může mít obrovský rozdíl.
Bloomova taxonomie poskytuje učitelům skvělý nástroj, který mohou použít k měření složitosti domácích úkolů a zkoušek. Posunout studenty nahoru do Bloomovy taxonomické pyramidy a požadovat, aby aplikovali, analyzovali, vyhodnotili a syntetizovali informace povedou ke zvýšenému využívání dovedností kritického myšlení a větší šanci na autentičnost učení se.
Bloomova taxonomie vám také může pomoci posunout studenty od základního chápání pojmů k položení složitějších otázek, jako jsou: "Co se stane, když?" Studenti se musí naučit, jak překonat základní fakta: kdo, co, kde a kdy a zpochybňují svět kolem sebe jim. Měli by být schopni vysvětlit své odpovědi, proč se cítí určitým způsobem o konceptu, navrhovat změny, které provedou, a vysvětlit proč. Lezení po žebříčku Taxonomie Bloom může studentům pomoci právě to.
Když se měníte metody výuky, poskytujete studentům větší příležitost se učit. Každý student má jiné silné a slabé stránky. Namísto soustředění se na jednu metodu, která apeluje pouze na jeden styl učení, měnící se vaše vyučovací techniky umožňuje přizpůsobit své lekce různým stylům učení. Studenti budou úspěšnější, pokud se nebudou nudit.
Například namísto přednášky pro celou 90minutovou třídu udělejte 30 minut přednášky, 30 minut práce - zapojte tolik hudby, videí a kinestetický pohyb - jak je to možné - a pak 30 minut diskuse. Studentům se to líbí, když změníte věci a nedělají to samé v každé třídě.
To se může zdát zřejmé, ale každý rok proveďte střevní kontrolu studentů ve vaší třídě. Existují studenti, které jste napsali? Existují studenti, kterým je obtížné se dostat, nebo kterým se prostě nezajímá? Studenti mohou cítit vaše pocity o nich, takže buďte velmi opatrní s vlastní vírou.
Bez ohledu na vaše osobní pocity je důležité, abyste s každým z vašich studentů spolupracovali, abyste zajistili jejich úspěch. Buďte s nimi nadšeni. Chovejte se, jako byste chtěli být v práci, a jste rádi, že jste tam a vidíte je. Zjistěte, jaké jsou jejich koníčky, zajímejte se o jejich osobní život a pokuste se něco z toho začlenit do svých lekcí.
Jak uspět ve vaší třídě by mělo být snadné pochopit všechny studenty. Poskytněte studentům na začátku roku sylabus, který vysvětluje vaše zásady klasifikace. Pokud zadáte složité nebo subjektivní zadání, jako je esej nebo výzkumná práce, dejte studentům kopii své rubrika předem. Pokud se studenti účastní vědecké laboratoře, ujistěte se, že přesně chápou, jak budete hodnotit jejich účast a práci.
Například, pokud jste jen hodil C- na esej, ale jste ji neupravovali nebo nevysvětlili, proč student dostal tuto známku, váš student nemá buy-in a bude pravděpodobně věnovat malé úsilí do dalšího úkolu. Přimějte studenty, aby často kontrolovali své známky, nebo jim poskytli výtisky, aby si byli neustále vědomi toho, kde ve vaší třídě stojí. Pokud zaostali, setkejte se s nimi a vytvořte plán, který je uvede k úspěchu.