Co je míra zadržení pro vysoké školy a univerzity?

Míra udržení školy je procento nových studentů prvního ročníku, kteří se zapsali do stejné školy následující rok. Míra udržení se týká konkrétně studentů prváků, kteří pokračují ve stejné škole po dobu svého druhého ročníku vysoké školy. Když se student přestěhuje do jiné školy nebo vypadne po jejich prvním ročníku to může mít nepříznivý dopad na počáteční míru udržení univerzity.

Míra udržení a míra odstupňování jsou dvě kritické statistiky, které by měli rodiče a dospívající zhodnotit při zvažování budoucích vysokých škol. Oba jsou ukazatelem toho, jak jsou šťastní studenti ve své škole, jak dobře se cítí ve svých akademických snahách a soukromém životě a jak je pravděpodobné, že se vaše školné dobře vynakládá.

Existuje celá řada faktorů, které určují, zda student zůstane na vysoké škole a absolvuje v přiměřené době. Vysokoškolští studenti první generace mají tendenci mít nižší míru retence, protože zažívají životní událost, kterou nikdo z jejich rodiny nedosáhl před nimi. Bez podpory těch, kteří jsou jim blízcí, nejsou první generace vysokoškoláků tak pravděpodobné, že zůstanou v kurzu díky výzvám, které přicházejí s vysokoškolským studentem.

Minulý výzkum ukázal, že studenti, jejichž rodiče nemají vzdělání mimo střední školu, mají mnohem nižší pravděpodobnost absolvování než vrstevníci, jejichž rodiče mají alespoň bakalářský titul. Na národní úrovni 89 procent studentů první generace s nízkými příjmy odejde z vysoké školy do šesti let bez titulu. Více než čtvrtina volna po prvním roce - čtyřnásobek míry předčasného ukončování studia u studentů druhé generace s vyššími příjmy. -Nadace první generace

Dalším faktorem, který přispívá k míře retence, je rasa. Studenti zapsaní na prestižních univerzitách mají tendenci zůstat ve škole rychleji než studenti menší školy a na nejvyšší úrovni bývají bílí a Asiaté neúměrně zastoupeni vysoké školy. Černoši, hispánci a domorodí Američané se častěji zapisují do nižších škol. Ačkoli míry zápisu pro menšiny jsou na vzestupu, míra udržení a míra odstupňování nejsou v souladu s mírou zápisu.

Studenti těchto méně prestižních institucí mají mnohem menší pravděpodobnost absolvování. Podle údajů z Kompletní College America, koalice 33 států a Washington, D.C., věnované zvyšování míry promoce, prezenční studenti elity výzkumné univerzity měly o více než 50 procent vyšší pravděpodobnost absolvování do šesti let než u méně selektivních instituce. - Fivethirtyeight.com

Ve školách, jako je Columbia University, Chicago University, Yale University a další, na horním konci žebříčku žádostí, míra retence se pohybuje poblíž 99%. Nejen to, ale studenti častěji absolvují čtyři roky než na velkých veřejných školách, kde je obtížnější zapsat třídy a studentská populace je mnohem větší.

Faktory, které ovlivňují míru retence pro většinu univerzit a vysokých škol, úzce souvisí s procesem prověrky, který budoucí studenti používají k hodnocení škol.

Mezi klíčové body, které je třeba hledat a které mohou pozitivně ovlivnit míru retence, patří:

• Bydlení na kolejích během prvního ročníku, umožňující plnou integraci do života školy.
• Navštěvovat školu, kde je přijata včasná akce nebo včasné rozhodnutí, což naznačuje silnou touhu navštěvovat tuto konkrétní instituci.
• Věnujte pozornost nákladům zvolené školy a tomu, zda je či není v rámci rozpočtu.
• Vědět, zda malá nebo velká škola je lepší volbou.
• Pohodlí s technologií - počítače, chytré telefony - pro výzkumné účely při studiu.
• Návštěva vysoké školy před rozhodnutím o zápisu.
• Zapojení do aktivit na akademické půdě - kluby, řecký život, dobrovolnické příležitosti - které vštípí pocit sounáležitosti.
• Být skutečně připraven opustit domov a mít „vysokoškolské zkušenosti“.
• Self-motivace a závazek k úspěchu na vysoké škole.
• Naslouchání něčemu střevu a vědět, kdy a zda je potřeba změnit plán, pokud jde o cíle kariéry a vysokou školu.
• Pochopení, že vysoká škola není jen o získání zaměstnání po ukončení studia, ale také o zkušenostech se studiem a růstem prostřednictvím interakcí s profesory a jinými studenty, kteří pocházejí z různých míst a různých typů rodin a společenství.

Někdy velké veřejné univerzity viděly nízkou retenci jako dobrou věc - známka toho, jak náročné byly jejich učební plány z akademického hlediska. Pozdravili nováčky v orientaci takovými prohlášeními o chlazení kostí, jako: „Podívejte se na lidi, kteří sedí na obou stranách vás. V den promoce tu bude stále jen jeden z vás. “Tento postoj už neletí. Míra retence je pro studenty důležitým faktorem, který musí zvážit při výběru místa, kde stráví čtyři roky svého života.

Editoval Sharon Greenthal