Jak přesně vypadají ty nejlepší plány lekce? Co cítí jako pro studenty a pro nás? Zjednodušeně řečeno, jaké vlastnosti musí plán lekce obsahují pro dosažení maximální účinnosti?
Následující složky jsou nezbytné pro: přináší efektivní lekce. Můžete to použít i jako kontrolní seznam, když plánujete své dny. Tento základní vzorec dává smysl, ať už jste výuka mateřské školy, střední škola nebo dokonce vyšší odborná škola.
Uveďte cíl lekce
Ujistěte se, že přesně víte, proč tuto lekci vyučujete. Odpovídá státnímu nebo okresnímu akademickému standardu? Co potřebujete, aby studenti věděli po dokončení lekce? Poté, co jste si zcela jasně stanovili cíl lekce, vysvětlete to slovy „přátelské k dětem“, aby děti věděly, kam směřují.
Výuka a modelování chování očekávání
Vydejte se na úspěšnou cestu vysvětlením a modelováním toho, jak by se studenti měli chovat při účasti na lekci. Například, pokud děti používají materiály na lekci, ukážte jim, jak je správně používat, a sdělte jim důsledky pro zneužití materiálů. Nezapomeňte sledovat!
Používejte aktivní strategie zapojení studentů
Nenechte studenty sedět znuděně, zatímco vy „děláte“ svou lekci. Zapojte své studenty do praktických aktivit, které zvyšují cíl vaší lekce. Používejte tabule, diskusi v malých skupinách nebo volejte náhodně na studenty taháním karet nebo holí. Udržujte studenty na nohou s pohybem mysli a budete o mnoho kroků blíž ke splnění a překročení cíle vaší lekce.
Prohledejte periferní studenty a pohybujte se po místnosti
Zatímco studenti uplatňují své nové dovednosti, ne jen sedět a brát to snadno. Nyní je čas prohledat místnost, pohybovat se a ujistit se, že všichni dělají to, co mají dělat. Možná budete moci omezit svou zvláštní pozornost na „ty“ děti, které musí být vždy připomenuty, aby zůstaly na úkolu. Odpovězte na otázky, dávejte jemná připomenutí a ujistěte se, že lekce probíhá tak, jak jste si představovali.
Poskytněte specifické poklony za pozitivní chování
Buďte zjevní a specifičtí ve svých komplimentech, když uvidíte studenta, jak postupuje podle pokynů nebo míří navíc. Ujistěte se, že ostatní studenti pochopili, proč jste potěšeni, a zvýší úsilí, aby splnili vaše očekávání.
Dotaz studentů na rozvoj dovedností kritického myšlení
Zeptejte se proč, jak, pokud a na co další otázky posílit porozumění studentům otázek nebo dovedností, které máte k dispozici. Použití Bloomova taxonomie jako základ pro vaše dotazy a sledujte, jak studenti dosahují cílů, které jste stanovili na začátku lekce.
Použijte předchozí body jako kontrolní seznam, abyste se ujistili, že své hodiny plánujete co nejefektivněji. Po lekci věnujte pár minut úvaze, co fungovalo a co ne. Tento typ reflexe je neocenitelný, protože vám pomáhá rozvíjet se jako vychovatel. Tolik učitelů to zapomíná. Pokud si však zvyknete na co nejvíce zvyk, vyhnete se příště stejným chybám a budete vědět, co v budoucnu můžete udělat lépe!
Tyto informace jsou založeny na práci několika zkušených učitelů, kteří vědí, co je potřeba, aby se studenti mohli učit co nejlépe.
Editoval: Janelle Cox