Většina příslovek způsobu se tvoří přidáním -ly na přídavná jména, ale existují důležité výjimky (např. studna). Ve většině případů srovnávací a superlativ způsobu, jak jsou tvořena příslovce více (nebo méně) a většina (nebo nejméně).
Nejčastěji se objevují příslovce typupo sloveso nebo na konci a slovesná fráze (ale podívejte se na poznámky k umístění níže). „Jsou to příslovce způsobu,“ říká Rodney Huddleston, „které jsou nejoblíbenější upraveno jinými příslovci (obvykle stupně): Mluvila velmi tiše" (Úvod do gramatiky angličtiny).
(Eva Engels, Optimalizace pozic příslovce. John Benjamins, 2012)
V (61a) pošetile je způsobem příslovce. Popisuje to jak odpověděl na otázku, tj. dal hloupou odpověď. Avšak v (61b) pošetile není způsob příslovce. Je to hodnocení toho, co udělal. Odpověď na tuto otázku byla hloupá věc. Nevíme, proč to bylo hloupé, ale řečník má pocit, že to bylo. Příslovce, která komentují celou větu, se nazývají doplňků."
(Ron Cowan, Gramatika učitele angličtiny: Učebnice a průvodce. Cambridge University Press, 2008)
"Dávej pozor na způsobem příslovce které nepřidávají žádné spolehlivé informace: extrémně, velmi, opravdu, neuvěřitelně, neuvěřitelně, úžasně, úplně, skutečně, v současnosti, v současnosti, dříve, dříve.
„Také si dávejte pozor na ty, kteří se snaží příliš těžko přidat dopad na akce: krutě, šťastně, nechtěně, rozzlobeně, sexuálně, svůdně, hrozivě, blaženě.
„Všechna tato slova mají své místo. Objevují se v nejlepším textu, ale častěji se vyskytují v nejhorším textu. Takže je považujte za červené vlajky a pečlivě zvažte jejich použití. ““
(Červen Casagrande, Bylo to nejlepší z vět, bylo to nejhorší z vět. Ten Speed Press, 2010)
„Jeden student jde ven a ostatní si vyberou způsob příslovce (například „rychle“ nebo „zlostně“). Student se vrací a nařizuje jednomu ze členů třídy, aby udělal akci, např. „Postav se!“ nebo 'Napište své jméno na tabuli!' nebo „Otevřít“ dveře!' Adresovaná osoba musí vykonat příkaz podle zvoleného příslovce: rychle se postavit nebo naštvaně napsat své jméno příklad. Student musí hádat, jaký byl způsob příslovce. “
(Penny Ur a Andrew Wright, Pětiminutové aktivity: Kniha zdrojů krátkých aktivit. Cambridge University Press, 1992)