Děti s autismem nebo děti s jiným sociálním deficitem způsobené intelektuálními nebo fyzickými výzvami čelí obtížím s akvizicí, výkonem a plynulostí sociální dovednosti. Pracovní listy a kreslené pruhy o sociálních interakcích podporují všechny úrovně výzev.
Představen jako "Cartoon Strip Conversations" od Carol Gray, tvůrce „Social Stories“, kreslené proužky jsou účinným způsobem, jak podpořit výuku vhodných interakce s dětmi s jazykovými a sociálními deficity, zejména s dětmi s autistickým spektrem poruchy.
Pro děti, které mají potíže Získávání, Kreslený proužek nabízí velmi explicitní, vizuální, krok za krokem informace o tom, jak komunikovat. Pro dítě s obtížemi Výkon, psaní interakčních frází do bublin vytváří postup, který zlepší výkon. A konečně, pro děti, které nedosáhly plynulosti, jim Cartoon Cartoon dá příležitost budovat plynulost a mentorovat děti, které tyto dovednosti stále získávají. V každém případě poskytují kreslené proužky příležitosti k osvojení a procvičení sociálních interakcí, které se s nimi setkávají tam, kde jsou. Toto je nejlepší rozlišení.
Použití interakcí s kreslenými pruhy
Ne každý může čerpat, takže jsem pro vás vytvořil zdroje, které můžete použít. Kreslené proužky mají čtyři až šest políček a obrázky lidí, kteří se na interakcích podíleli. Nabízím celou řadu interakcí: žádosti, pozdravy, zahájení sociálních interakcí a vyjednávání. Nabízím je také napříč milieuxem: mnoho dětí nerozumí tomu, že s dospělým interagujeme jinak, obzvláště neznámý dospělý nebo dospělý v autoritě, než to děláme s vrstevníkem v neformální sociální síti situace. Tyto nuance je třeba zdůraznit a studenti se musí naučit kritéria, aby zjistili nepsané sociální konvence.
Představte pojmy: Co je to žádost nebo iniciace? Musíte je nejprve učit a modelovat. Nechte si modelovat typického studenta, asistenta nebo vysoce fungujícího studenta:
- Žádost: „Pomohl byste mi najít knihovnu?“
- Pozdrav: "Ahoj, jsem Amanda." Nebo: „Dobrý den, Dr. Williamsi. Rád tě vidím."
- Zahájení interakce: „Ahoj, já jsem Jerry. Nemyslím si, že jsme se už potkali. Jak se jmenuješ?
- Vyjednávání: „Mohu se otočit? A co po pěti minutách? Mohu nastavit budík na hodinky?
Šablony pro Comic Strips pro vytváření požadavků.
Šablony a plány lekcí pro Comic Strips pro zahájení interakcí se skupinami.
Vytvoření modelu: Projděte si každý krok vytváření pásu. Použijte projektor ELMO nebo režii. Jak zahájíte svou interakci? Jaké pozdravy můžete použít? Vytvořte několik různých nápadů a napište je na papírový graf, na který se můžete později znovu obrátit. Velké „Post it Notes“ od 3M jsou skvělé, protože je můžete naskládat a přilepit je po místnosti.
Napsat: Nechte studenty kopírovat vaši interakci: Budete je muset nechat rozhodnout o svých vlastních pozdravech atd., Poté, co společně provedou jednu konverzaci a procvičí ji.
Hraní rolí studentů: Veďte své studenty praktikováním interakce, kterou jste vytvořili společně: můžete je nechat vyzkoušet v párech a pak nechte vystoupit několik skupin pro každého: můžete mít všechny vystoupení nebo pár v závislosti na velikosti vaší skupiny. Pokud nahráváte interakci pomocí videokazety, můžete si nechat studenty navzájem vyhodnotit výkon.
Vyhodnotit: Naučíte-li své studenty hodnotit jejich vlastní výkon a výkon jejich vrstevníků, pomůže jim zobecnit stejnou aktivitu, když jsou na veřejnosti. Typičtí lidé to dělají pořád: „Šlo to dobře se šéfem? Možná, že ten vtip o jeho kravatě byl trochu mimo barvu. Hmmmm... jak je životopis?"
Koučujte a vyzvěte prvky, které mají studenti hodnotit, jako například:
- Styk s očima: dívají se na osobu, na kterou se zaměřují. Počítá se to na 5 nebo 6, nebo zírají?
- Blízkost: Stáli v dobré vzdálenosti od přítele, cizince nebo dospělého?
- Hlas a hřiště: Byl jejich hlas dostatečně hlasitý? Znělo to přátelsky?
- Řeč těla: Měli tiché ruce a nohy? Byli ramena obrácena k osobě, kterou oslovovali?
Naučte zpětnou vazbu dovednosti: Typické děti mají s tím potíže, protože obecně učitelé nejsou příliš dobří v tom, že dávají nebo přijímají konstruktivní kritiku. Zpětná vazba je jediný způsob, jak se poučit z našeho výkonu. Dejte to laskavě a velkoryse a očekávejte, že to vaši studenti začnou dělat. Nezapomeňte zahrnout Pats (dobré věci) a Pans (ne tak dobré věci.) Zeptejte se studentů na 2 paty pro každou pánev: tj.: Pat: Měli jste dobrý oční kontakt a dobrý rozteč. Pan: Nestál jsi.