Vyprávění vylepšení her pro zlepšení hereckých dovedností

Většina divadelních her je založené na zlepšení. Jsou určeny k tomu, aby hercům poskytli příležitost rozšířit a rozšířit své dovednosti v situaci s nízkým rizikem, bez stresu a kolegiální situace. Na konci sezení však herci zlepšili svou schopnost představit si sebe v nových situacích a adekvátně reagovat.

Některá improvizační cvičení se zaměřují na schopnost umělce vyprávět příběhy „mimo manžetu“. Tyto činnosti jsou často stacionární divadelní hry, což znamená, že se od herců nemusí pohybovat hodně. S ohledem na to, a vyprávění vylepšit hru nemusí být tak zábavné jako jiné fyzicky dynamičtější hry, ale je to stále vynikající způsob, jak vyostřit svou fantazii.

Zde je několik snadno proveditelných vyprávění zlepšit hry, ideální pro třídní aktivitu nebo zahřívací cvičení při zkoušce:

„Story-Story“ je známá mnoha jinými jmény a je kruhovou hrou pro všechny věkové kategorie. Mnohoučitelé základní školy použijte ji jako aktivitu ve třídě, ale může to být stejně zábavné pro dospělé umělce.

Skupina účinkujících sedí nebo stojí v kruhu. Moderátor stojí uprostřed a poskytuje prostředí pro příběh. Potom ukazuje na osobu v kruhu a začne vyprávět příběh. Poté, co první vypravěč popsal začátek příběhu, moderátor odkazuje na jinou osobu. Příběh pokračuje; nový člověk zvedne poslední slovo a pokusí se pokračovat v vyprávění.

Každý umělec by měl dostat několik tahů, aby do příběhu přidal. Moderátor obvykle navrhuje, když se příběh uzavírá; pokročilejší umělci však budou moci svůj příběh uzavřít sami.

Tato hra je poněkud podobná příběhu „Story-Story“, což zahrnuje kolaborativní příběh. Je to také hra na výměnu židlí a pexeso, to vše současně.

Začněte hru tím, že sedíte v kruhu a moderátor stojí uprostřed. Jejich úkolem je zaměřit se na každého sedícího člověka a dostávat návrhy na věci nebo lidi, které by našli na Stagecoachu - zbraň, šerif, měsíční svit atd.

Hra pak pokračuje, když člověk uprostřed začne vyprávět svůj příběh, včetně co nejvíce návrhů, jak je to možné, zatímco je spiknutí koherentní. Chcete-li naznačit, že jste právě využili jeden z návrhů, otočte se třikrát.

Hlavní aktivní část této hry je, že v kterémkoli okamžiku může a měl by někdo křičet „Stagecoach“. Když se to stane, všichni si musí vyměnit židle a osoba ze středu se také pokusí najít místo, a zanechat nového vypravěče centrum.

Tato vylepšená hra skončila, když byly použity všechny počáteční návrhy nebo když byly popsány perspektivy všech postav. Je to velmi zábavná hra. A samozřejmě můžete změnit název podle vaší představivosti - letadlo, hrad, vězení, výstaviště atd.

V této improvizační činnosti vytvoří jedna osoba okamžitý monolog, který vypráví příběh o zážitku (buď na základě skutečného života nebo čisté představivosti). Osoba začíná příběh pozitivním způsobem a zaměřuje se na úžasné události a okolnosti.

Pak někdo zazvoní na zvonek. Jakmile zazní zvonek, vypravěč pokračuje v příběhu, ale nyní se na pozemku objevují pouze negativní věci. Pokaždé, když zvonek zazvoní, vypravěč vypráví příběh sem a tam, od nejlepších událostí k těm nejhorším. Jak příběh pokračuje, zvonek by měl zvonit rychleji. (Aby to vyprávěč pracoval!)

Je jich mnoho zlepšit hry které zahrnují lístky s náhodnými slovy, frázemi nebo citacemi na nich napsanými. Tyto fráze obvykle vynalezli členové publika. „Podstatná jména z klobouku“ je jednou z těchto typů her.

Členové publika (nebo moderátoři) píšou podstatná jména na kousek papíru. Správná substantiva jsou přijatelná. Ve skutečnosti čím cizí jméno, tím bude toto vylepšení zábavnější. Jakmile jsou všechna podstatná jména shromážděna do klobouku (nebo jiného kontejneru), začíná scéna mezi dvěma improvizačními umělci.

Přibližně každých 30 sekund, když si stanoví svůj příběh, umělci dosáhnou bodu v dialogu, když se chystají říct důležité jméno. To je, když sáhnou do klobouku a chytí podstatné jméno. Slovo je pak začleněno do scény a výsledky mohou být úžasně hloupé. Například:

BILL: Dnes jsem šel na úřad nezaměstnanosti. Nabídli mi práci jako... (čte podstatné jméno z klobouku) "tučňák."

SALLY: No, to nezní příliš slibně. Vyplatí se to dobře?

BILL: Dva kbelíky sardinek týdně.

SALLY: Možná bys mohl pracovat pro mého strýce. Vlastní... (čte podstatná jména z klobouku) „stopa“.

BILL: Jak můžete podnikat s půdorysem?

SALLY: Je to stopa Sasquatch. Ach jo, byla to turistická atrakce po celá léta.

„Podstatná jména z klobouku“ mohou zahrnovat více herců, pokud existuje dostatek listů papíru. Nebo stejným způsobem jako „Nejlepší / nejhorší“ může být dodán jako improvizační monolog.

Toto je vylepšená hra pro vyprávění příběhů, která je vhodnější pro starší účastníky. Pomáhá studentům rozvíjet povědomí o důležitosti více hledisek.

Hra začíná moderátorem, který vypráví příběh z vlastního hlediska, včetně několika postav a otevřených konců. Úlovek spočívá v tom, že na konci příběhu musí vypravěč zemřít a jejich řada skončila.

Další člověk vybere další z postav, které již byly zmíněny, a vypráví příběh z jejich pohledu, čímž jej znovu ukončí smrtí této postavy. Hra pokračuje, dokud vám nedojdou postavy, váš nastavený čas, nebo dokud na ně všichni nezáleží.

I když se to může zdát jako neobvyklý typ vylepšené hry, řízená vizualizace může stimulovat představivost studentů a uvolnit některé neočekávané příběhy.

Nechte své účastníky zavřít oči a vyzvěte je, aby si představovali různé věci, lidi, výlety, místa, události. Neurčujte nic kromě toho, že řeknete něco jako: „Ocitnete se na místě, které se cítí bezpečně. Rozhlédni se. Co vidíš? Je to uvnitř nebo venku? “

Neváhejte a využijte řadu otázek, zeptejte se na další smysly, jako je slyšení, zápach atd. Nebo si vytvořte vlastní sadu výzev přizpůsobených skupině, se kterou pracujete.

Po několika minutách této vizualizace nastavte časovač pro každou osobu, aby se podělila o svůj příběh - 30 až 60 sekund na osobu. Jakmile čas vyprší, další osoba sdílí svůj příběh, i když je řečník uprostřed věty.

Tuto aktivitu můžete také změnit, ale vyzvat účastníky, aby pracovali v týmech a kombinovali své příběhy, a pak je sdíleli s větší skupinou.