Co jsou vzorce čitelnosti?

Jakýkoli vzorec čitelnosti je jednou z mnoha metod měření nebo predikce úrovně obtížnosti text analýzou pasáží vzorku.

Obvyklý vzorec čitelnosti měří průměr slovo délka a délka věty poskytnout skóre na úrovni stupně. Většina vědců souhlasí s tím, že se nejedná o „velmi specifické měřítko obtížnosti, protože úroveň známek může být tak dvojznačná“ (Čtení se dozvíte v obsahových oblastech, 2012). Viz příklady a pozorování níže.

Pět populárních vzorců čitelnosti je vzorec čitelnosti Dale-Chall (Dale & Chall 1948), vzorec čitelnosti Flesch (Flesch 1948), vzorec čitelnosti indexu FOG (Gunning 1964), graf čitelnosti Fry (Fry, 1965) a vzorec čitelnosti Spache (Spache, 1952).

"Protože vědci zkoumali." vzorce pro čtení téměř 100 let je výzkum komplexní a odráží pozitivní i negativní aspekty vzorců. Výzkum v podstatě pevně podporuje tuto délku vět a obtížnost slov poskytuje životaschopné mechanismy pro odhadování obtížnosti, jsou však nedokonalé.. .
„Stejně jako u mnoha nástrojů, které pracují s normálně se vyvíjejícími čtenáři, mohou vzorce čitelnosti vyžadovat určité vylepšení, pokud cílová populace zahrnuje bojující čtenáře, čtenáře se zdravotním postižením nebo

„Dnes nabízí mnoho široce používaných textových procesorů vzorce pro čtení spolu s kontrola pravopisu a gramatická dáma. Microsoft Word poskytuje úroveň stupně Flesch-Kincaid. Mnoho učitelů používá Lexile Framework, měřítko od 0 do 2000, které je založeno na průměrné délce věty a průměrné frekvenci slov textů nalezených v rozsáhlé databázi, Korpus amerického dědictví (Carroll, Davies a Richman, 1971). Rámec Lexile obchází potřebu provádět vlastní výpočty. “(Melissa Lee Farrall, Hodnocení čtení: Propojení jazyka, gramotnosti a poznání. John Wiley & Sons, 2012)

"Pravděpodobně jich je více než 100." vzorce pro čtení v současné době se používá dnes. Učitelé a administrátoři je široce používají jako způsob předpovídání toho, zda je text psán na úrovni vhodné pro studenty, kteří jej budou používat. I když můžeme relativně snadno říci, že vzorce čitelnosti jsou poměrně spolehlivé, při jejich používání musíme být opatrní. Jak zdůrazňují Richardson a Morgan (2003), vzorce čitelnosti jsou užitečné, když se výběrové komise pro učebnice musí rozhodnout, ale nemají k dispozici žádné studenty, aby si mohli vyzkoušet materiály, nebo když učitelé chtějí posoudit materiály, které studenti mohou přečíst nezávisle. V zásadě je vzorec čitelnosti rychlý a snadný způsob, jak určit úroveň písemnosti. Musíme si však pamatovat, že se jedná pouze o jedno měřítko a získaná známka je pouze prediktor, a proto nemusí být přesná (Richardson a Morgan, 2003). “(Roberta L. Sejnost a Sharon Thiese, Čtení a zápis napříč obsahovými oblastmi, 2. ed. Corwin Press, 2007)

• "Jeden zdroj opozice vůči vzorce pro čtení je to, že jsou někdy zneužívány jako průvodce psaní. Protože vzorce mají tendenci mít jen dva hlavní vstupy - délku nebo obtížnost slova a délku věty - někteří autoři nebo editory vzali právě tyto dva faktory a upravili psaní. Někdy skončí spoustou krátkých trhaných vět a moronického slovníku a říkají, že to udělali kvůli vzorci čitelnosti. Formulace psaní, někdy to nazývají. Jedná se o zneužití jakéhokoli vzorce čitelnosti. Vzorec čitelnosti se má použít po napsání pasáže, aby se zjistilo, pro koho je vhodný. Nejde o průvodce spisovatele. ““
  (Edward Fry, „Pochopení čitelnosti textů v oblasti obsahu“. Čtení a učení se v oblasti obsahu: Instrukční strategie, 2. vydání, editoval Diane Lapp, James Flood a Nancy Farnan. Lawrence Erlbaum, 2004)
• „Neobtěžujte se statistikou čitelnosti.. .. Průměry vět za odstavec, slova za větu a znaky za slovo mají malý význam. Pasivní věty, snadné čtení Flesch a Flesch-Kincaid Grade Level jsou vypočtené statistiky, které přesně nevyhodnocují, jak snadné nebo těžké je dokument číst. Pokud chcete vědět, zda je dokument těžko pochopitelný, požádejte kolegu, aby si jej přečetl. “(Ty Anderson a Guy Hart-Davis, Začátek aplikace Microsoft Word 2010. Springer, 2010)

Také známý jako: metriky čitelnosti, test čitelnosti