Uspořádání dvou srovnávacích a kontrastních odstavců je jen malá verze vytváření srovnávací a kontrastní esej. Tato esej zkoumá dva nebo více předmětů porovnáním jejich podobností a porovnáním jejich rozdílů. Stejným způsobem porovnávejte kontrastní odstavce srovnávat a porovnávat dvě věci ve dvou samostatných odstavcích. Existují dvě základní metody pro uspořádání odstavců porovnávajících kontrast: formát bloku a formát, ve kterém autor odděluje podobnosti a rozdíly.
Formát bloku
Při použití formátu bloku pro porovnání dvou odstavců diskutujte jeden předmět v prvním odstavci a druhý ve druhém takto:
Odstavec 1: Úvodní věta pojmenovává dva předměty a uvádí, že jsou velmi podobné, velmi odlišné nebo mají mnoho důležitých (nebo zajímavých) podobností a rozdílů. Ve zbývající části odstavce jsou popsány rysy prvního subjektu, aniž by se odkazuje na druhý subjekt.
Odstavec 2: Úvodní věta musí obsahovat přechod ukazující, že porovnáváte druhý předmět s prvním, jako například: „Na rozdíl od (nebo podobného) předmětu č. 1, předmětu č. 2 ...“ Diskutujte o všem vlastnosti předmětu č. 2 ve vztahu k předmětu č. 1 s použitím porovnávacích kontrastních slov, jako jsou „jako“, „podobná“, „také“, „na rozdíl od“ a „na druhé straně“ pro každé srovnání. Ukončete tento odstavec osobním prohlášením, předpovědí nebo jiným poučným závěrem.
Oddělování podobností a rozdílů
Při použití tohoto formátu diskutujte pouze o podobnostech v prvním odstavci a pouze o rozdílech v dalším. Tento formát vyžaduje pečlivé použití mnoha slov s porovnávacím kontrastem a je proto obtížnější psát dobře. Vytvořte odstavce následujícím způsobem:
Odstavec 1: Úvodní věta pojmenovává dva předměty a uvádí, že jsou velmi podobné, velmi odlišné nebo mají mnoho důležitých (nebo zajímavých) podobností a rozdílů. Pokračujte v diskusi o podobnostech pouze s použitím porovnávacích kontrastních slov, jako jsou „jako“, „podobná“ a „také“ pro každé srovnání.
Odstavec 2: Úvodní věta musí obsahovat přechod ukazující, že se snažíte diskutovat o rozdílech, například: „Navzdory všem těmto podobnostem (tyto dva předměty) liší se významnými způsoby. “Poté popište všechny rozdíly pomocí slov cue typu srovnání-kontrast, jako jsou„ liší se “,„ na rozdíl od “a„ na druhé straně “. srovnání. Ukončete odstavec osobním prohlášením, predikcí nebo jiným přesvědčivým závěrem.
Vytvořte graf předepisování
v organizování srovnávacích a kontrastních odstavců, pomocí kterékoli z výše uvedených metod může být pro studenty užitečné vytvořit Porovnat-kontrast-předepisovat graf. Pro vytvoření tohoto grafu by studenti vytvořili tabulku nebo sloupec se třemi sloupci, z nichž každá by měla být doplněna záhlavími sloupec: „Předmět 1“, „Funkce“ a „Předmět 2.“ Studenti pak seznam předmětů a funkcí v příslušných sloupce.
Například student může porovnat život ve městě (předmět č. 1) vs. země (předmět č. 2). Pro začátek by student uvedl v řádcích pod hlavičkou „Funkce“ „Zábava“, „Kultura“ a „Jídlo“. Poté, v další části „Zábava“, mohl student uvést záhlaví „divadla, kluby“ pod hlavičkou „Město“ a „festivaly, ohně“ pod hlavičkou „Země“.
Další může být „Kultura“ ve sloupci „Funkce“. Vedle „Kultura“ by student uvedl „muzea“ ve sloupci „Město“ a „historická místa“ ve sloupci „Země“ atd. Po sestavení asi sedmi nebo osmi řádků může student přeškrtnout řádky, které se zdají být nejméně relevantní. Vytvoření takového grafu pomůže studentovi vytvořit snadnou vizuální pomůcku, která pomůže napsat odstavce pro porovnání a kontrast pro některou z dříve diskutovaných metod.