Definice a příklady jazykového plánování

Termín jazykové plánování odkazuje na opatření přijatá oficiálními agenturami k ovlivnění použití jednoho nebo více jazyky zejména řečová komunita.

americký lingvista Joshua Fishman definoval jazykové plánování jako „autoritativní alokaci zdrojů k dosažení jazykového statusu a cílů korpusu, ať už ve spojení s novými funkcemi, které jsou aspirovány nebo ve spojení se starými funkcemi, které je třeba adekvátně vybít “ (1987).

Čtyři hlavní typy jazykového plánování jsou plánování stavu (o společenském postavení jazyka), plánování korpusu (struktura jazyka), plánování výuky jazyka (učení) a prestižní plánování (obraz).

Jazykové plánování může nastat na internetu Makro úroveň (stát) nebo mikroúrovni (komunita).

Viz příklady a pozorování níže.

• Kodifikace
• Hnutí pouze v angličtině
• Získávání jazyků
• Změna jazyka
• Jazyková smrt
• Jazyková standardizace
• Odrůda jazyka
• Lingvismus
• Lingvistická ekologie
• Lingvistický imperialismus
• Sociolingvistika

• "Jazykové plánování a politika vyvstává ze sociopolitických situací, kdy například řečníci různých jazyků soutěží o zdroje nebo kde konkrétní jazykové menšině je odepřen přístup k základním právům. Jedním příkladem je zákon amerických soudních tlumočníků z roku 1978, který poskytuje tlumočníka jakékoli oběti, svědku nebo obžalovanému, jehož
  instagram viewer
  rodný jazyk není Angličtina. Dalším z nich je zákon o hlasovacích právech z roku 1975, který stanoví dvojjazyčné hlasování v oblastech, kde více než 5 procent populace mluví jiným jazykem než angličtinou... “
• Francouzská akademie
  "Klasický příklad jazykové plánování v kontextu procesů stát-na-národnost je to Francouzská akademie. Společnost byla založena v roce 1635 - tj. V dostatečném předstihu před hlavním dopadem industrializace a urbanizace Akademie však přišla poté, co politické hranice Francie již dávno přiblížily svůj současný stav limity. Sociokulturní integrace se však v té době ještě zdaleka nedosáhla, o čemž svědčí skutečnosti, že v roce 1644 nebyly ženy z Marseille Society schopny s Mlle komunikovat. de Scudéry ve francouzštině; že v roce 1660 Racine musel používat španělštinu a italštinu, aby se v Uzès pochopil; a to dokonce až v roce 1789 polovina populace na jihu nerozuměla francouzsky. "
• Současné jazykové plánování
  "Hodně jazykové plánování po druhé světové válce byl podniknut rozvíjejícími se národy, které vznikly z konce koloniálních říší. Tyto národy čelily rozhodnutím o tom, jaký jazyk (y) označit za úředníka pro použití v politické a sociální oblasti. Takové jazykové plánování bylo často úzce spojeno s touhou nových národů symbolizovat jejich nově objevenou identitu tím, že původnímu jazyku (jazykům) dalo oficiální status (Kaplan, 1990, s. 1). 4). Dnes má však jazykové plánování poněkud odlišnou funkci. Globální ekonomika, rostoucí chudoba v některých zemích světa a války s výsledným počtem uprchlíků vedly v mnoha zemích k velké jazykové rozmanitosti. Otázky jazykového plánování se tak dnes často točí kolem pokusů o vyvážení jazykové rozmanitosti, která existuje uvnitř hranic národa způsobená spíše imigrací než kolonizací. ““
• Jazykové plánování a lingvistický imperialismus
  „Cílem britských politik v Africe a Asii bylo spíše posílení angličtiny než podpora mnohojazyčnosti, což je sociální realita. Základem britské ELT byly klíčové zásady - monolingualismus, rodilý mluvčí jako ideální učitel, čím dříve, tím lépe atd. - které [jsou] v zásadě nepravdivé. Podporují lingvistický imperialismus. “

Kristin Denham a Anne Lobeck, Lingvistika pro všechny: Úvod. Wadsworth, 2010

Joshua A. Fishman, „Dopad nacionalismu na jazykové plánování“, 1971. Rpt. v Jazyk v sociokulturní změně: Eseje Joshua A. Fishman. Stanford University Press, 1972

Sandra Lee McKay, Programy gramotnosti ve druhém jazyce. Cambridge University Press, 1993

Robert Phillipson, „lingvistický imperialismus živý a kopající“. Opatrovník, 13. března 2012