Jaký je postup kroků k učení? Na tuto otázku odpověděl v roce 1956 americký vzdělávací psycholog Benjamin Samuel Bloom Taxonomie vzdělávacích cílů: Klasifikace vzdělávacích cílů. Bloom vymyslel způsob, jak kategorizovat dovednosti uvažování na základě množství kritického myšlení a uvažování.
V rámci Bloomovy taxonomie existuje šest úrovní dovedností seřazených od nejzákladnějších po nejsložitější. Každá úroveň dovedností je spojena se slovesem, protože učení je akce. Jako učitel byste se měli ujistit, že otázky, které kladete ve třídě i na písemných úkolech a testech, jsou vytáhnuty ze všech úrovní pyramidy taxonomie.
Objektivní hodnocení (výběr z více možností, párování, vyplnění prázdného místa) se obvykle zaměřuje pouze na dvě nejnižší úrovně Bloomovy taxonomie: znalosti a porozumění. Subjektivní hodnocení (odpovědi na eseje, experimenty, portfolia, představení) mají tendenci měřit vyšší úrovně Bloomovy taxonomie: analýza, syntéza a hodnocení.
Chcete-li začlenit Bloomovu taxonomii do lekcí, uveďte různé úrovně počínaje nejzákladnější na začátku jednotky. Jakmile dosáhnete konce jednotky, měly by lekce zahrnovat nejvyšší úrovně Bloomovy taxonomie.
Úroveň znalostí tvoří základ pyramidy Bloomovy taxonomie. Protože to má nejnižší složitost, mnoho sloves v této sekci má podobu otázek. Tuto úroveň dotazování můžete použít k zajištění toho, aby se studenti z hodiny naučili konkrétní informace.
Na úrovni porozumění chcete, aby studenti ukázali, že mohou jít nad rámec základního vzpomínky pochopením toho, co tato fakta znamenají. Slovesa na této úrovni by vám měla umožnit zjistit, zda vaši studenti chápou hlavní myšlenku a jsou schopni interpretovat nebo shrnout myšlenky svými vlastními slovy.
Na aplikace úroveň, studenti musí prokázat, že mohou aplikovat informace, které se naučili. Studenti mohou prokázat pochopení materiálu na aplikační úrovni řešením problémů a vytvářením projektů.
Postavit
Na základě informací, které jste se dozvěděli o aerodynamice, vytvořte papírové letadlo, které minimalizuje tažení.
Aplikovat
Použijte pravidlo 70 a určete, jak rychle by se 1 000 $ zdvojnásobil, kdyby získal 5% úrok.
Čtvrtou úrovní Bloomovy taxonomie je analýza. Zde studenti najdou vzorce toho, co se učí. Studenti překračují pouhé porozumění a aplikaci znalostí. Na úrovni analýzy začnou hrát aktivnější roli ve svém vlastním učení.
Na syntéza úroveň, studenti se přesahují spoléhat se na dříve získané informace a analyzovat položky, které jim učitel dal. Místo toho vytvářejí nové produkty, nápady a teorie.
Hodnocení znamená, že studenti dělají úsudky na základě informací, které se naučili, a na základě svých vlastních poznatků. To je často ta nejnáročnější otázka, zejména při zkouškách na konci jednotky.