V poslední době došlo k velkému tlaku federální vlády na začlenění více STEM (věda, technologie, strojírenství a matematika) do učebny. Poslední inkarnací této iniciativy jsou vědecké standardy nové generace. Mnoho států již tyto standardy přijalo a učitelé všude přepracovávají své učební osnovy, aby zajistili, že všichni studenti jsou zdatní ve všech stanovených standardech.
Jeden z přírodovědných standardů, který musí být integrován do kurzů (spolu s různými fyzickými Science, Earth and Space Science a Engineering Standards) je HS-LS4 Biological Evolution: Unity and Rozmanitost. Existuje mnoho zdrojů přímo zde na mcrvirtualexperience.com, které lze použít ke zvýšení, posílení nebo použití těchto standardů. Toto je jen několik návrhů, jak lze tyto standardy vyučovat.
HS-LS4 Biologická evoluce: jednota a rozmanitost
Studenti, kteří prokáží porozumění, mohou:
HS-LS4-1 Sdělte vědecké informace o tom, že společné předky a biologická evoluce jsou podporovány několika řadami empirických důkazů.
První standard, který spadá pod deštník evoluce, začíná hned důkazem, který podporuje vývoj. Konkrétně se jedná o „více řádků“ důkazů. Vysvětlující prohlášení k této normě uvádí příklady podobné DNA sekvence, anatomické struktury a embryonální vývoj. Je zřejmé, že je možné zahrnout mnohem více, které spadají do kategorie důkazů evoluce, jako jsou fosilní záznamy a Endosymbiontova teorie.
Zahrnutí fráze „obyčejný rodový původ“ by také obsahovalo informace o původu života na Zemi a mohlo by dokonce zahrnovat i to, jak se život změnil v průběhu geologického času. Vzhledem k velkému tlaku na praktické učení bude důležité využívat aktivity a laboratoře ke zvýšení porozumění těmto tématům. Zápisy do laboratoří by rovněž zahrnovaly směrnici „komunikovat“ podle této normy.
Pod každým standardem jsou také „Disciplinární základní myšlenky“. K tomuto konkrétnímu standardu patří tyto myšlenky: „LS4.A: Důkaz společného původu a rozmanitosti. Opět klade důraz na DNA nebo molekulární podobnosti všech živých věcí.
HS-LS4-2: Vytvořte vysvětlení založené na důkazech, že proces evoluce je primárně výsledkem čtyř faktorů: (1) potenciál pro druh ke zvýšení počtu, (2) dědičné genetické variace jedinců v druhu způsobené mutací a pohlavní reprodukcí, (3) soutěž o omezené zdroje a 4) šíření organismů, které jsou lépe schopny přežít a rozmnožovat se v EU životní prostředí.
Tento standard vypadá zpočátku jako hodně, ale po přečtení očekávání, která jsou v něm uvedena, je to ve skutečnosti celkem jednoduché. Toto je standard, který bude splněn po vysvětlení přirozeného výběru. Důraz je v rámci nastíněn na přizpůsobení a zejména na ty „chování, morfologie a fyziologie“, které pomáhají jednotlivcům, a nakonec i celému druhu, přežít.
Je důležité poukázat na to, že ve standardu jsou uvedena omezení hodnocení, že jiné evoluční mechanismy, jako je „genetický drift, genový tok migrací a koevoluce"nejsou předmětem hodnocení pro tuto konkrétní normu." I když vše výše uvedené může ovlivnit přirozený výběr a posunout jej jedním nebo druhým směrem, není pro tuto úroveň posuzováno pro tuto úroveň.
Mezi „Disciplinární základní myšlenky“, které se vztahují k této normě, patří „LS4.B: Přírodní výběr“a„ LS4.C: Přizpůsobení “. Ve skutečnosti se většina zbývajících standardů uvedených v této velké myšlence Biologická evoluce týká hlavně přírodního výběru a přizpůsobení. Tyto normy následují:
HS-LS4-3 Aplikujte pojmy statistiky a pravděpodobnosti na podporu vysvětlení, že organismy s výhodnou dědičnou vlastností mají tendenci se zvyšovat v poměru k organismům postrádajícím tuto vlastnost. HS-LS4-4 Sestavte vysvětlení založené na důkazech, jak přirozený výběr vede k adaptaci populací.
(Důraz na tento standard zahrnuje použití dat k ukázání toho, jak změny v prostředí přispívají ke změně genové frekvence, a tedy vede k adaptaci. “
HS-LS4-5 Vyhodnoťte důkazy podporující tvrzení, že změny podmínek prostředí mohou mít za následek: (1) zvýšení v počet jedinců některého druhu, (2) vznik nových druhů v průběhu času a (3) vymírání ostatních druh.
Konečný standard uvedený v části „Biologická evoluce HS-LS4: Jednota a rozmanitost“ se zabývá aplikací znalostí na inženýrský problém.
HS-LS4-6 Vytvoření nebo revize simulace pro otestování řešení ke zmírnění nepříznivých dopadů lidské činnosti na biologickou rozmanitost.
Důraz na tuto konečnou normu by měl být „navrhování řešení navrhovaného problému týkajícího se ohrožených nebo ohrožených druhů nebo genetické variace organismů pro více druhů“. Tento standard může mít mnoho podob, například dlouhodobý projekt, který spojuje znalosti z několika z nich a další vědecké standardy nové generace. Jedním z možných typů projektů, které lze přizpůsobit tomuto požadavku, je Evolution Think-Tac-Toe. Samozřejmě, že studenti si vyberou téma, které je zajímá, a vytvoří kolem nich projekt, který je možná nejlepší cestou, jak dosáhnout tohoto standardu.