Kolikrát jste dokončili lekci, podívali se na hodiny a zjistili, že vám zbývalo asi deset minut období - nemají dostatek času na zahájení nové činnosti, ale příliš mnoho času na to, aby se cítili pohodlně a nechali studenty sedět a mluvit?
Vaše nepohodlí s tímto prostojem je jistě odůvodněné, protože pokud vyučujete hodinovou třídu, která se setká pět dní v týdnu, deset minut prostojů denně, každý z nich ztratí až šest týdnů rok. Pokud se vám to zdá těžké uvěřit, podívejte se na tabulku, která se nachází na konci této stránky.
S tolika výukovým časem nás nutí pečlivě naplánovat možné prostoje na konci období. Pro usnadnění práce jsem shromáždil celou řadu aktivit a souvisejících internetových odkazů.
Přestože činnosti mohou být dokončeny za 2 až 15 minut, některé mohou vyžadovat instrukce při prvním použití. Jakmile však budou studenti moci řídit činnosti samostatně, budete mít možnost se s jednotlivými studenty volně bavit, aby jinak ztratili čas ještě produktivnější.
Time Lost to Downtime
| 10 min. x 5 dní | = 50 minut / týden |
| 50 min./týden | = 7 1/2 hodiny / 9 týdnů qtr. |
| 7 1/2 hodiny / 9 týdnů qtr. | = 30 - 1 hodinové třídy / rok |
| 30-1 hodin třídy / rok | = 6 týdnů tříd / rok! |
1. POSKAKOVAT
Za použití akronym SCAMPER umístíte objekt do pohledu a požádáte studenty, aby vylepšili něco, co mění atributy pomocí následujících změn:
Nahradit
C ombine
A dapt
M inify nebo Magnify
P k jiným účelům.
E liminovat
R everse
Stanovte časový limit a nechte studenty sdílet své nové stvoření. Sdílení pomáhá rigidním myslitelům uvolnit se a poskytuje posílení tvůrčím myslitelům.
2. Seznam tvorby
Nechte studenty vytvořit seznamy jako ty v Edward de Bono je ve svých materiálech na myšlení.
Pokud nejste obeznámeni s materiálem de Bono, ujistěte se, že se k němu chováte, protože je to efektivní a skvělá zábava.
3. Hádání
Tajemná taška - Studenti kladou otázky ano nebo ne, aby uhodli, co je v tašce.
Zábava s čísly - studenti musí uhodnout otázky k odpovědím, které píšete na tabuli.
Hlavolamy mozku - Nějaké nápady pro hlavolamy a hlavolamy laterálního myšlení.
Ukažte studentům seznam deseti nejlepších mnemotechnických zařízení a vyzvěte je, aby si vytvořili vlastní pro vaši denní lekci nebo jiný důležitý materiál ve vašem kurzu.
5. Diskutování o neobvyklých tématech
Pro diskusní nápady používejte témata z knihy otázek, Gregory Stock.
6. Čtení básní nahlas
Shromážděte sbírka básní můžete číst nahlas studentům nebo nechat studenty číst své oblíbené.
7. Zkoumání optických iluzí
Dát optický klam na průhledných fóliích pro ukončení období na světelné poznámce.
8. Psaní kryptogramů
Vyzvěte studenty, aby dešifrovali kódy literárních kryptogramů.
9. Přemýšlejte o nových způsobech
Přidat do seznamu kreativ 101 způsobů, jak říct č.
10. Řešení slovních hádanek
Vyzvěte studenty, aby vyřešili slovní a křížovkové hádanky nalezené ve vašich místních novinách.
11. Řešení dalších druhů hádanek
Cvičte čtenářské dovednosti pomocí mini tajemství..
Najdete spoustu dalších typů hádanek jsou k dispozici na thinks.com.
1. Čtení mini her
Scope Magazine často obsahuje krátké hry, které obvykle trvají 15 minut. Děkuji Susan Munnier za tento návrh!
2. Psaní deníku
Stáhněte si následující čtyři seznamy a připravte si dodávky více než stovky témat deníku:
Témata deníku podporující sebepochopení a objasňování myšlenek a pozic
Témata zabývající se různými aspekty „kdo jsem, proč jsem tak, čím si vážím a čemu věřím“.
Témata deníku Zkoumání vztahů Témata zabývající se „tím, co chci u přítele, kteří jsou mí přátelé, co očekávám od přátel a jak se vztahuji k členům rodiny, učitelům a dalším významným lidem v mém život."
Témata deníku Podpora spekulace a prohlížení z jiného pohledu Témata způsobují, že autor předpovídá nebo vidí věci z neobvyklé perspektivy. Ty mohou být vysoce kreativní, například „popište události včera z pohledu vašich vlasů“.
Témata akademických časopisů Generické předkrmy pro začátek, střed a konec lekce dělají psaní témat deníku, která doplňují vaši lekci jako cinch.
3. Podle písemných pokynů
Vyzvěte studenty, aby si přečetli pouze pokyny ke skládání origami čísla.
4. Po ústních pokynů
Nechte studenta číst ústní pokyny do třídy, které vyžadují, aby studenti psali, kreslili nebo počítali. Hledám je. Pokud víte o nějaké URL, dejte mi prosím vědět!
5. Řešení hádanek
Na webu Puzzlemaker to můžete udělat jedenáct různých hádanek, vytiskněte je a vypusťte spotřební materiál pro pokrytí mimořádných událostí.
Dejte studentům krátký leták na internetu struktura a příklady z Haiku Titulky dne. Pak vyzvěte svou třídu, aby napsala haiku o denní lekci nebo aktuální události. Máte-li čas, nechte je studenty číst nahlas těsně před zvonkem, nebo si je uložit na další den.
Použití ledoborce pomáhat studentům navzájem se poznat a budovat dobré pocity v celé třídě nebo v týmech.
8. Psaní Limericks
Stejně jako u haiku, poskytněte leták, který obsahuje strukturu limetky a několik příkladů limerick. Pak je vyzvěte, aby napsali vlastní.
(Upozornění: Některá haiku a limetky na těchto stránkách obsahují materiál nevhodný pro učebnu.)