V tomto okamžiku musí být studenti schopni používat abecedu, aby se mohli asimilovat nový slovník a zeptejte se pravopisné otázky o nové slovní zásobě, ve které se budou učit budoucí lekce. Pro tuto lekci byste si měli vzít abecední graf, tento graf by měl obsahovat obrázky různých objektů počínaje různými písmeny abecedy (v tomto by dobře fungovaly knihy pro předškoláky) situace).
Seznam Alphabete
Učitel: (Číst seznam abecedy pomalu, ukazující na obrázky, když mluvíte. Následující seznam je pouze příkladem. Pokud je to možné, nezapomeňte použít s obrázky něco. )
- A jako v "apple"
- B jako v "chlapci"
- C jako v "autě"
- D jako u "psa"
- E jako v "uchu"
- F jako v „příznaku“
- G jako v "skvělé"
- H jako v "domě"
- Já jako v "hmyzu"
- J jako v "radosti"
- K jako v "druhu"
- L jako ve "světle"
- M jako v "magii"
- N jako v "noci"
- O jako v "orchestru"
- P jako v „lidech“
- Q jako v "otázce"
- R jako v "červené"
- S jako v „jistém“
- T jako v "kamionu"
- U jako v "jedinečné"
- V jako u „videa“
- W jako v "wow"
- X jako v "xerox"
- Y jako v "ano"
- Z jako v "zebra"
Učitel: Opakuj po mě (Modelovat myšlenku opakování po mně, a dát tak studentům novou třídní výuku, kterým budou v budoucnu rozumět.)
- A jako v "apple"
- B jako v "chlapci"
- C jako v "autě"
- D jako u "psa"
- E jako v "uchu"
- F jako v „příznaku“
- G jako v "skvělé"
- H jako v "domě"
- Já jako v "hmyzu"
- J jako v "radosti"
- K jako v "druhu"
- L jako ve "světle"
- M jako v "magii"
- N jako v "noci"
- O jako v "orchestru"
- P jako v „lidech“
- Q jako v "otázce"
- R jako v "červené"
- S jako v „jistém“
- T jako v "kamionu"
- U jako v "jedinečné"
- V jako u „videa“
- W jako v "wow"
- X jako v "xerox"
- Y jako v "ano"
- Z jako v "zebra"
Student (é): (Opakujte výše uvedené s učitelem)
Pravopisná jména
Učitel: Prosím, napište své jméno. (Vytvořte si následující instrukce k nové třídě napsáním svého jména na kus papíru. )
Učitel: Prosím, napište své jméno. (Možná budete muset studentům pokynout, aby vytáhli kus papíru a napsali jejich jména.)
Student (é): (Studenti píšou svá jména na kus papíru)
Učitel: Jmenuji se Ken. K - E - N (Pravopis modelu tvé jméno.). Jak se jmenuješ?(Gesto studentovi.)
Student (é): Jmenuji se Gregory. G - R - E - G - O - R - Y
S každým ze studentů pokračujte v tomto cvičení po místnosti. Pokud student udělá chybu, dotkněte se ucha a signalizujte, že by student měl poslouchat, a pak opakujte jeho odpověď s důrazem na to, co měl student říci.