Přiznejme si to: naši studenti žijí v rozprašovaných, rozptýlených světech kapesních zařízení, neustále mění sociální vztahy a měnící se mravy a postoje. Důležitým způsobem, jak se stát úspěšným, je pochopit, jak monitorovat samy sebe a zvolit si požadovaný úspěch. Naši studenti, zejména studenti s poruchami učení, potřebují podporu, aby uspěli.
Naučit studenty stanovovat cíle je životní dovednost to bude užitečné po celou jejich akademickou kariéru. Stanovení realistických, časově citlivých cílů často vyžaduje přímé vyučování. stanovení cílů pracovní listy zde pomohou studentům lépe se orientovat v stanovování cílů. Dosažení cílů bude vyžadovat průběžné plánování a monitorování.
Stejně jako každá dovednost musí být dovednost modelována a poté demonstrována. Tento list pro stanovení cílů žene studenta, aby identifikoval dva obecné cíle. Jako učitel budete chtít určit:
Tento grafický organizér pomáhá studentům vizualizovat kroky stanovení cílů a být zodpovědný za plnění cílů. Povzbuzuje studenty, aby přemýšleli o dosažitelných, měřitelných cílech a podpoře, kterou potřebují k dosažení těchto cílů.
Tento list pro stanovení cílů je navržen tak, aby pomohl studentům zaměřit se na behaviorální a akademické cíle ve třídě. Stanovení očekávání, že každý student bude udržovat jeden akademický a jeden behaviorální cíl, přiměje studenty, aby drželi „oko na cenu“, pokud jde o dosažení porozumění.
Když studenti poprvé stanovili tyto dva cíle, budou potřebovat hodně směru, protože často mají potíže s chováním nebo akademickými schopnostmi a nemusí to vidět. Prostě nevědí, co se mohou změnit, a prostě nevědí, co to znamená nebo jak vypadá. Jejich konkrétní příklady by pomohly: