Grafické organizátory ve speciálních učebnách

Studenti speciálního vzdělávání často potřebují podporu při organizování svých myšlenek a plnění vícestupňových úkolů. Děti se smyslovým zpracováním, autismem nebo dyslexie může být snadno ohromen vyhlídkou na napsání krátké eseje nebo dokonce na zodpovězení otázek o materiálu, který četli. Grafické organizátory mohou být účinnými způsoby, jak pomoci typickým i atypickým studentům. Vizuální prezentace je jedinečný způsob, jak ukázat studentům materiál, který se učí, a může oslovit ty, kteří nejsou posluchači. Také vám to usnadňují jako učitele posoudit a pochopit jejich myšlení.

Jak vybrat grafický organizér

Najděte grafického organizátora, který nejlépe vyhovuje lekci, kterou učíte. Níže jsou uvedeny typické příklady grafických organizátorů spolu s odkazy na soubory PDF, které můžete vytisknout.

Graf KWL

„KWL“ znamená „vědět“, „chtějí vědět“ a „učit se“. Je to snadno použitelný graf, který pomáhá studentům brainstorming informace o esej otázky nebo zprávy. Použijte ji před, během a po lekci, abyste studentům mohli měřit jejich úspěch. Budou ohromeni tím, kolik se toho naučili.

instagram viewer

Vennův diagram

Upravte tento matematický diagram tak, aby zdůrazňoval podobnosti mezi dvěma věcmi. Vraťte se do školy a mluvte o tom, jak dva studenti strávili letní prázdniny. Nebo jej otočte vzhůru nohama a využijte druhy dovolené - kempování, navštěvování prarodičů, jít na pláž - k identifikaci studentů, kteří mají společné věci.

Double Cell Venn

Tento Vennův diagram, známý také jako dvojitý bublinový graf, je upraven tak, aby popisoval podobnosti a rozdíly v charakterech v příběhu. Je navržen tak, aby pomáhal studentům srovnávat a porovnávat.

Koncepce webu

Možná jste slyšeli koncepční weby zvané mapy příběhů. Použijte je k pomoci studentům rozebrat součásti příběhu, který četli. Použijte organizátor ke sledování prvků, jako je znaky, nastavení, problémy nebo řešení. Jedná se o zvláště přizpůsobivý organizátor. Například vložte znak do středu a použijte jej k mapování atributů znaku. Problém v grafu může být ve středu, s různými způsoby, jak se postavy snaží problém vyřešit. Nebo jednoduše označte střed „začátkem“ a nechte studenty, aby uvedli premisu příběhu: kde se to děje, kdo jsou postavy, kdy je akce příběhu nastavena.

Ukázkový seznam typů agend

U dětí, u nichž zůstává problém úkolem, nepodceňujte jednoduchou účinnost denní program. Laminujte kopii a nechte ji nalepit na její stůl. Pro větší podporu vizuálních studentů použijte obrázky k doplnění slov na plánovači. (Tento může také pomoci učitelům!)