Definice
A výzva k psaní je krátký průchod text (nebo někdy obrázek), který poskytuje potenciál téma nápad nebo výchozí bod pro originál esej, zpráva, zápis v deníku, příběh, báseň nebo jiné formy psaní.
Výzvy k psaní jsou běžně používány v esejích standardizovaných testů, ale mohou je také vymyslet samotní autoři.
Podle Gartha Sundema a Kristi Pikiewicze má výzva k psaní obvykle „dvě základní složky: samotná výzva a pokyny vysvětlující, co by s tím měli studenti dělat.“ (Psaní v obsahových oblastech, 2006)
Příklady a pozorování
- „Dnes je Den Kiss and Make Up, den, který opravuje vztahy, které je třeba spravovat.
"Výzva. Už jste někdy byli v argument s přítelem nebo členem vaší rodiny? Jaký byl nesouhlas? Jak jste to vyřešili? “
(Jacqueline Sweeney, Prompt day!: 360 Promyšlené psaní výzev zaměřených na každý den školního roku. Scholastic, 1998) - "Reakce na psaní výzvy jsou obvykle přehlednější, než kdyby učitel umožnil studentům psát na určitou dobu bez zadání tématu. “
(Jacalyn Lund a Deborah Tannehill, Vývoj kurikula tělesné výchovy založeného na standardech, 2. ed. Jones a Bartlett, 2010) - "Dvě charakteristiky poutavosti.".. psaní výzvy jsou to, že se dotýkají zkušeností přístupných studentům a umožňují několik způsobů, jak napsat odpověď. “
(Stephen P. Balfour, "Výuka psaní a hodnocení dovedností."Zlepšení psaní a myšlení prostřednictvím hodnocení, ed. od Teresa L. Flateby. IAP. 2011) -
Výzva k psaní „zasvěcení“
"Pro první zadání v kurzu bych chtěl, abys napsal osobní." příběh to nám říká něco o tom, kdo jste nebo jaké jsou vaše zájmy. publikum pro tento článek je instruktor a třída a účel je představit se nám takovým způsobem, který nám pomůže poznat se navzájem. Nezapomeňte uvést konkrétní podrobnosti které ukazují spíše než říct. Projděte si poznámky ze třídy o psaní úspěšných příběhů. Váš příběh by měl být dlouhý dvě až čtyři stránky. ““
(Julie Neff-Lippman v Koncepty ve složení: Teorie a praxe ve výuce psaní, 2. vydání, Irene L. Clarku. Routledge, 2012) -
Pochopení výzvy k psaní
„Chcete-li pomoci studentům získat dovednosti při čtení a porozumění rychlé výzvě, měli byste strávit třídní analýzu dvě výzvy tím, že diskutuje o druzích otázek, které si studenti musí položit, když plánují psaní Odezva... .
1. Jaká forma psaní je výzva?
2. Jaké nápady nebo argumenty čtenář očekává, že navrhnete? By tyto body byly dobré odstavec témata?
3. Co vás tato výzva očekává?
4. Kdo je publikum pro tuto esej?
5. Napište rychlou jedinou větu na každou otázku položenou v řádku. Pomocí těchto odpovědí můžete rozvíjet své obrys a teze."
(Sydell Rabin, Pomáháme studentům psát na výzvu. Scholastic, 2002) -
Reakce na výzvy k psaní na SAT
„Témata pro psaní výzev bývají široká, otevřená a dostatečně přizpůsobivá, aby každý, kdo testuje, mohl najít něco, o čem napsat. Pamatujte, že k zodpovězení otázky nepotřebujete žádné konkrétní znalosti o předmětu. Výňatek v tomto vzorku je typickým příkladem:
Úlohou reklamy je přimět lidi ke koupi zboží a služeb. Reklama není morální ani nemorální. Je eticky neutrální. Výzva k psaní bude s největší pravděpodobností založena na prohlášení nebo a quotation. Abyste mohli odpovědět na následující otázku, musíte pochopit, o čem je výňatek. Pokud však nemůžete zjistit význam nebo si nejste jisti, nebojte se. Autoři testu vám řeknou problém v zadání.
"Výňatek však neignorujte." Můžete najít některé fráze, které můžete použít ve své eseji. Vrátím se k výňatku od parafrázování může to být efektivní technika. “
(Margaret Moranová, Mistr psaní pro SAT: Co potřebujete pro úspěch testu. Peterson's, 2008) -
Výkladové a přesvědčivé písemné výzvy
"An expozičnívýzva vás požádá, abyste definovali, vysvětlili nebo řekli, jak něco udělat. Následuje příklad výzvy k psaní výkladu. Většina lidí má oblíbenou sezónu nebo roční období. Napište esej popisující vaši oblíbenou sezónu. Diskutujte o tom, co pro vás tuto sezónu činí. "A přesvědčivý vás požádá, abyste přesvědčili čtenáře, aby přijal váš názor nebo podnikl konkrétní kroky. Následuje příklad přesvědčivé výzvy k psaní.
Abychom snížili výdaje, požádal váš ředitel školskou radu o povolení zrušit všechny exkurze po zbytek roku. Někteří lidé si myslí, že je to dobrý nápad, protože považují exkurzi za „dovolenou“ z učení, a proto za zbytečné výdaje. Napište školní radě a vysvětlete svůj postoj k dané problematice. Použijte fakta a příklady k rozvoji vašeho argumentu."(J. Brice a Dana Passananti, OGT Ohio maturitní test: Čtení a psaní. Asociace pro výzkum a vzdělávání, 2007) -
Použití fotografií jako výzev k psaní
„Mějte na paměti, že studenti z různých kultur mohou na některé fotografie reagovat různě nebo vůbec nemusí, zejména pokud se jedná o neznámé objekty, místa nebo lidi. Když vyberete fotografie, které chcete sdílet jako výzvy k této činnosti, ujistěte se, že je představíte svým studentům, a umožněte studentům klást otázky, které by o nich mohli mít. Pokud zjistíte, že někteří studenti jsou tak zmateni z fotografie, že použití jako výzvy k psaní by bylo kontraproduktivní, vyberte pro studenty alternativní fotografii. “
(David Campos a Kathleen Fad, Nástroje pro výuku psaní: Strategie a intervence pro rozmanité žáky ve stupních 3-8. ASCD, 2014) -
Zdroje výzev k psaní
"Příležitostně vyzývám účastníky své [psací] skupiny, aby otevřeli slovník na slovo, jakékoli slovo a nabídnout ji další osobě jako jí výzvaa tak dále po místnosti, kde každý spisovatel dostává jiné slovo, ze kterého má psát. A nikdy jsem nic nečetl bez notebooku po boku nebo lepivých poznámek na dosah. Nikdy nevíte, kdy se objeví perfektní výzva.. .
„Skutečný svět může být také zdrojem pro psaní výzev. Zapisuji si fráze, které slyším během dne (spisovatel vždy odposlouchává), nebo něco, co jsem viděl načmáraný na budově („Toto je poslední čas“), nebo poznámky z jídelního lístku (oběd z džusu) bobule).. .. Dokonce i směry na cereální krabici sloužily jako výzva k psaní pro moji skupinu, do které spadáme („Posuňte prst pod klapku a jemně ji uvolněte“). Faulkner řekl, že v každém spisovateli je trochu uklízeče. To je to, co děláme, když shromažďujeme inspiraci. “
(Judy Reeves, Samostatné psaní, společné psaní: Průvodce pro spisovatele a skupiny pro psaní. Nová světová knihovna, 2002)