Tělesná kinestetická inteligence je jednou z devíti Howarda Gardnera více inteligencí. Tato inteligence zahrnuje, jak dobře jednotlivec ovládá své tělo z hlediska fyzické aktivity a / nebo jemných pohybových schopností. Lidé, kteří vynikají v této inteligenci, se obvykle učí nejlépe tím, že dělají něco fyzického, nikoli jen číst a odpovídat na otázky. Tanečníci, gymnasté a sportovci patří mezi ty, které Gardner považuje za osoby s vysokou kinestetickou inteligencí.
Pozadí
Gardner, vývojový psycholog a profesor vzdělávání na Harvardské univerzitě, před desítkami let vyvinul teorii, že inteligenci lze měřit mnoha způsoby jinými než jednoduchými testy IQ. Ve své klíčové knize z roku 1983 Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences a jeho aktualizace, Více inteligencí: Nové obzory, Gardner stanovil teorii, že papírové a tužkové testy IQ nejsou nejlepší způsoby měření inteligence, které mohou zahrnovat prostorové, mezilidské, existenciální, hudební a samozřejmě tělesně kinestetické inteligence. Mnoho studentů však při testech na peru a papíru nevykonává maximum. Přestože v tomto prostředí fungují dobře někteří studenti, existují i ti, kteří tak nečiní.
Gardnerova teorie rozpoutala ohnivou kontroverzi, přičemž mnozí ve vědecké - a zejména psychologické - komunitě tvrdili, že pouze popisuje talent. Přesto se v posledních desetiletích od doby, kdy vydal svou první knihu na toto téma, stal Gardner rockovou hvězdou v oblasti vzdělávání a jeho teorie se staly doslova tisíce škol. Tyto teorie se vyučují téměř ve všech vzdělávacích a certifikačních programech učitelů v zemi. Jeho teorie získaly přijetí a popularitu ve vzdělávání, protože tvrdí, že všichni studenti mohou být inteligentní - nebo inteligentní - ale různými způsoby.
Teorie „Babe Ruth“
Gardner vysvětlil tělesně-kinestetickou inteligenci popisováním příběhu mladého Babe Ruth. Ruth hrála chytače, ačkoli některé účty říkají, že byl jen divák stojící na boku, v St Mary's Industrial School for Boys v Baltimoru. Bylo mu jen 15 a směje se nad džbánem džbánu. Bratr Matthias Boutlier, skutečný mentor Ruth, mu podal míč a zeptal se, jestli si myslí, že by mohl dělat lépe.
Ruth samozřejmě.
„Cítil jsem podivný vztah mezi mnou a nadhazovačkou,“ popsal Ruth ve své autobiografii. "Nějak jsem se cítil, jako bych se tam narodil." Ruth se samozřejmě stala jedním z největších hráčů baseballu v historii sportu a možná i nejlepším sportovcem historie.
Gardner tvrdí, že tento druh dovedností není ani tak talent, jako inteligence. "Kontrola tělesného pohybu je lokalizována v motorické kůře," říká Gardner Frames of Mind: Theory of Multiple Intelligences, “a s každou polokouli dominující nebo ovládající tělesné pohyby. „Evoluce pohybů těla je zjevnou výhodou v lidském druhu, navrhl Gardner. Tento vývoj sleduje jasný vývojový plán u dětí, je univerzální napříč kulturami, a tak splňuje požadavky na to, aby byl považován za inteligenci, říká.
Lidé, kteří mají kinestetickou inteligenci
Gardnerovu teorii lze propojit s diferenciací ve třídě. V diferenciaci jsou učitelé vybízeni k tomu, aby používali různé metody (audio, vizuální, hmatové atd.) K výuce konceptu. Použití různých strategií je výzvou pro pedagogy, kteří používají různá cvičení a aktivity, aby našli „způsoby, jak se student naučí téma“.
Gardner definuje inteligenci jako schopnost řešit problémy. Ale ať už tomu říkáte cokoli, určité typy lidí mají v tělesně-kinestetické oblasti velkou inteligenci nebo schopnosti, jako jsou sportovci, tanečníci, gymnasté, chirurgové, sochaři a tesaři. Mezi slavné lidi, kteří projevili vysokou úroveň takové inteligence, patří bývalý hráč NBA Michael Jordan, pozdní popový zpěvák Michael Jackson, profesionální golfista Tiger Woods, bývalá hokejová hvězda NHL Wayne Gretzky a Olympic gymnasta Mary Lou Rettonová. Jsou to zjevně jednotlivci, kteří byli schopni provádět mimořádné fyzické výkony.
Vzdělávací aplikace
Gardner a mnoho pedagogů a zastánců jeho teorií tvrdí, že existují způsoby, jak podpořit růst kinestetické inteligence u studentů tím, že ve třídě nabízejí následující:
- včetně aktivit na hraní rolí
- pomocí manipulatives
- vytváření vzdělávacích center
- nechat studenty, aby v případě potřeby vytvářeli modely
- předvádění literatury nebo čtení
- vytvoření videoprezentace pro tuto třídu
Všechny tyto věci vyžadují pohyb, spíše než sedět u stolu a psát poznámky nebo provádět testy na papíře a tužce.
Závěr
Gardnerova teorie tělesně-kinestetické inteligence říká, že i studenti, kteří neprovádějí eso testy na papíře a tužce, mohou být stále považováni za inteligentní. Sportovci, tanečníci, fotbalisté, umělci a další se mohou ve třídě efektivně učit, pokud učitelé rozpoznají jejich fyzickou inteligenci. Účinným prostředkem k dosažení těchto cílů je rozlišení výuky tělesně-kinestetických studentů studenti, kteří mohou mít jasnou budoucnost v profesích, které vyžadují talent pro ovládání těla pohyby. Z pohybu budou mít prospěch i další studenti.