Základní příručka učitele k doporučení

Postoupení je postup nebo kroky učitele za účelem získání další pomoci studentovi, s nímž přímo pracují. Ve většině škol existují tři odlišné typy doporučení: doporučení pro disciplinární záležitosti, hodnocení speciálního vzdělávání a poradenské služby.

Učitelé doplňují doporučení, pouze pokud věří, že student vyžaduje další zásah. Někteří studenti to potřebují, aby jim pomohli překonat překážky, které jim brání v dosažení úspěchu, a jiní to potřebují, aby jim pomohli komunikovat jejich potřeby a vyhnout se výbuchům. Všechny případy doporučení jsou diktovány chováním a / nebo jednáním studenta, i když extrémní mohou být.

Jak a kdy by měl učitel předat doporučení? Nejdříve by se učitelé měli podílet na profesním rozvoji a školení, aby rozpoznali znaky, které by mohly naznačovat, kdy může student vyžadovat doporučení. V opačném případě by mohli učitelé nevhodně vydávat doporučení nebo se rozhodnout, že se vůbec nebudou rozhodovat, protože nevědí, jak na to. Školení se může soustředit také na prevenci. Preventivní výcvik je nejvhodnější pro doporučení disciplíny, ale uznávací výcvik je prospěšný pro doporučení spojená se zvláštním vzděláním nebo poradenstvím.

Každý ze tří typů doporučení má odlišné kroky, které je třeba dodržovat v souladu s obecnou školní politikou. S výjimkou doporučení poradenství musí učitel prokázat, že se o to pokusil vylepšit problém před provedením doporučení, a proto by měly dokumentovat kroky učiněné směrem ke studentovi zlepšení. Učitelé často zapojují rodiny a administrativu.

Dokumentace pomáhá ukázat vzorec, který může odůvodňovat potřebu doporučení. Může také pomoci zúčastněným navrhnout správný plán růstu studentů. Proces dokumentování může vyžadovat hodně času a úsilí ze strany učitele, ale často se osvědčí, jakmile student ukáže zlepšení. Stručně řečeno, učitel musí před provedením doporučení konkrétně prokázat, že vyčerpal své individuální zdroje. Přečtěte si podrobné kroky pro každý typ doporučení níže.

Učitel nebo jiný školní personál vytvoří disciplinární doporučení když potřebují ředitele školy nebo školního kázně, aby pomohli vyřešit problém studentů. Doporučení automaticky znamená, že problém je vážný a že jste se ho již pokusili vyřešit bez úspěchu, proto mějte na paměti následující otázky, než se pustíte do doporučení proces.

1. Jedná se o bezpečnostní problém pro studenty nebo o hrozbu pro ostatní studenty, která vyžaduje okamžitou pozornost správce? (Pokud ano, kontaktujte okamžitě správu)
2. Jaké kroky jsem podnikl / a pro řešení mimořádných událostí v případě mimořádných událostí?
3. Kontaktoval jsem studenty a zapojil je do tohoto procesu?
4. Zdokumentoval jsem kroky, které jsem podnikl při pokusu o nápravu tohoto problému?

A Speciální vzdělání doporučení se zcela liší od doporučení kázně v tom, že požaduje, aby byl student hodnocen za účelem určení jeho způsobilosti pro speciální vzdělávací služby. Mezi tyto služby patří služby řeči, pomoc při učení, ergoterapie, fyzioterapie a další.

Tento typ doporučení obvykle vypíše rodič nebo učitel studenta, někdy obojí. Učitelé, kteří vyplňují doporučení týkající se speciálního vzdělávání, často připojují důkazy a ukázky práce, aby ukázali, proč se domnívají, že student musí být hodnocen. Rodiče často obsahují neoficiální důkazy o potřebě.

Požadavek, aby byl student testován na způsobilost ke speciálnímu vzdělání, není maličkost, proto využijte svého nejlepšího úsudku a těchto čtyř otázek.

1. Jaké jsou konkrétní problémy, které mi student vede k tomu, že se domnívám, že speciální vzdělávací služby jsou vhodné?
2. Jaké důkazy nebo artefakty mohu předložit na podporu mé víry?
3. Jaké dokumentované kroky intervence jsem podnikl, abych se pokusil pomoci studentovi zlepšit se před provedením tohoto doporučení?
4. Už jsem diskutoval o svých obavách s rodiči dítěte a získal jsem nahlédnutí do historie dítěte?

Poradenství může být pro studenta učiněno pro jakýkoli počet oprávněných obav, které nemusí vždy vyžadovat zásah učitele před vyplněním doporučení. Doporučení pro poradenské služby jsou mnohem subjektivnější než ostatní, ale neméně závažné - poradenství může výrazně ovlivnit život studenta.

Mezi běžné důvody doporučení doporučení patří:

• Student prochází traumatickou zkušeností (tj. Rozvodem, smrtí v rodině atd.).
• Student vykazuje známky Deprese a / nebo stažení.
• Žákovské známky náhle klesly nebo došlo k drastické změně v chování.
• Student často křičí, denně onemocní nebo pravidelně vyjadřuje hněv / frustrace.
• Student má potíže s fungováním ve třídě (tj. behaviorální problémy jako je podřízenost, agrese, nespolupráce atd.).