Používání map s americkou literaturou jako informačních textů

Učitelé americké literatury ve středních nebo středních školách mají možnost vybrat si z více než 400 let psaní amerických autorů. Protože každý autor nabízí odlišný pohled na americké zkušenosti, mohou se učitelé také rozhodnout poskytnout geografický kontext, který ovlivnil každého z autorů vyučovaných v učebních osnovách.

V americké literatuře je geografie často ústředním bodem autorova vyprávění. Reprezentace geografie, kde se autor narodil, vyrostl, vzdělal nebo napsal, lze provést na mapě a vytvoření takové mapy zahrnuje disciplínu kartografie.

Mezinárodní kartografická asociace (ICA) definuje kartografii:

„Kartografie je disciplína zabývající se koncepcí, tvorbou, šířením a studiem map. Kartografie je také o reprezentaci - mapě. To znamená, že kartografie je celý proces mapování. “

strukturální modely kartografie lze použít k popisu procesu mapování pro akademickou disciplínu. Podpora využívání map ve studiu literatury pro lepší porozumění tomu, jak geografie informovala nebo ovlivněný autor je uveden v argumentu Sébastien Caquard a William Cartwright v jejich 2014 článek

Článek vysvětluje, jak „je potenciál map dešifrovat a vyprávět příběhy prakticky neomezený.“ Učitelé mohou používat mapy, které pomáhají studentům lépe pochopit, jak může geografie Ameriky ovlivnit autory a jejich literatura. Jejich popis narativní kartografie je cílem, „vrhnout světlo na některé aspekty bohatých a složitých vztahů mezi mapami a příběhy“.

Studium zeměpisu, který ovlivnil autory americké literatury, může znamenat použití některých čoček společenských věd, jako je ekonomika, politická věda, lidská geografie, demografie, psychologie nebo sociologie. Učitelé mohou strávit čas ve třídě a poskytnout kulturní geografii pozadí autorů, kteří psali nejtradičnější výběry literatury na střední škole, jako je Nathanial Hawthorne's Šarlatový dopis, Mark Twain's Dobrodružství Huckleberry Finn, John Steinbeck O myších a lidech. V každém z těchto výběrů, stejně jako ve většině americké literatury, je kontext autorské komunity, kultury a vztahů svázán s konkrétním časem a místem.

Například geografie koloniálních osad je vidět v prvních dílech americké literatury, počínaje kapitolou 1608 od kapitána Johna Smitha, Anglický průzkumník a vůdce Jamestownu (Virginie). Účty průzkumníka jsou sloučeny do jednoho kusu Skutečná souvislost takových událostí a havárií Noate, které se stalo ve Virginii. V tomto líčení, zvažovat mnoho být divoce přehnaný, Smith popisuje příběh Pocahontas zachránit jeho život z ruky Powhatan.

Více nedávno,2016 vítěz o Pulitzerovu cenu pro beletrii napsal Viet Thanh Nguyen který se narodil ve Vietnamu a vyrostl v Americe. Jeho příběh Sympathizerje popisován jako: „Vrstevnatý příběh přistěhovalců sdělil v zoufalém, zpovědním hlase„ muže dvou myslí “- a dvou zemí, Vietnam a Spojené státy. “V tomto oceněném příběhu je kontrast těchto dvou kulturních geografií ústřední příběh.

Učitelé s přístupem na internet mají k dispozici řadu různých zdrojů digitálních map, které mohou používat při poskytování základních informací studentům. Pokud by učitelé chtěli dát studentům příležitost zkoumat americké autory, může být dobrým výchozím místemAmerické muzeum spisovatelů, Národní muzeum slaví americké spisovatele. Muzeum již má digitální přítomnost a jejich fyzické kanceláře by měly být otevřeny v Chicagu v roce 2017.

Posláním muzea amerických spisovatelů je „zapojit veřejnost do oslav amerických spisovatelů a zkoumání jejich vlivu na naši historii, naši identitu, naši kulturu a náš každodenní život“.

Jedna doporučená stránka na webových stránkách muzea je A Literární Amerika mapa, která obsahuje americké spisovatele z celé země. Návštěvníci mohou kliknout na státní ikonu a zjistit, jaké literární památky jsou zde umístěny, jako jsou autorské domy a muzea, knižní festivaly, literární archivy nebo dokonce autorova konečná odpočívadla.

Tento Literární Amerika mapa pomůže studentům splnit několik cílů nového amerického muzea spisovatelů, které mají:

Vzdělávat veřejnost o amerických spisovatelích - minulých i současných;
Zapojte návštěvníky muzea do objevování mnoha vzrušujících světů vytvořených mluveným a psaným slovem;
Obohatit a prohloubit uznání za dobré psaní ve všech jeho podobách;
Inspirujte návštěvníky, aby objevili nebo znovuobjevili lásku ke čtení a psaní.

Učitelé by měli vědět, že digitální mapa Literární Ameriky na webových stránkách muzea je interaktivní a existují odkazy na několik dalších webů. Například kliknutím na ikonu státu New York si mohou studenti zvolit připojení k nekrologu na webu New York Public Library na adrese J.D. Salinger, autor Catcher v žitě.

Další kliknutí na ikonu státu New York může vést studenty k novinkám o 343 krabicích obsahujících osobní papíry a dokumenty básníka Maya Angelou které byly získány Schomburgovo centrum pro výzkum černé kultury. Tato akvizice byla uvedena v článku v NY Times, “Schomburgovo centrum v Harlemu získává archiv Maya Angelou “ a existuje mnoho odkazů na tyto dokumenty.

Na stránce jsou odkazy Pensylvánie ikona státu do muzeí věnovaných autorům narozeným ve státě. Například si studenti mohou vybrat mezi

• Edgar Allan Poe národní historické místo
• Pearl S. Buck House
• Muzeum Zane Graye

Podobně klikněte na Texas ikona státu nabízí studentům příležitost digitálně navštívit tři muzea věnovaná americkému autorovi povídky Williamovi S. Porter, který psal pod jménem pera O.Henry:

• Ó. Henry House
• Ó. Henry muzeum
• William Sidney Porter, O. Henry muzeum

Stát Kalifornie nabízí studentům více stránek k prozkoumání amerických autorů, kteří byli přítomni ve státě:

• Eugene O'Neill Národní historické místo
• Jack London State Historic Park
• John Muir Národní historické místo
• Národní centrum Steinbeck
• Nadace Robinsona Jefferse Tor House
• Beat Museum
• Will Rogers Ranch

1. V knihovně Clarka (University of Michigan Library) existuje mnoholiterární mapypro studenty k zobrazení. Jedna taková literární mapa byla nakreslena Charlesem Hookem Heffelfingerem (1956). Tato mapa uvádí seznam příjmení mnoha amerických spisovatelů a jejich hlavní díla ve státě, ve kterém se kniha odehrává. Popis mapy uvádí:

„Stejně jako u mnoha literárních map, i když mnohá zahrnutá díla mohla být komerčními úspěchy v době vydání mapy v roce 1956, ne všechny jsou dodnes uznávány. Zahrnuty jsou však některé klasiky, například Pryč s větrem Margaret Mitchell a Poslední z Mohicanů James Fenimore Cooper. "

Tyto mapy mohou být sdíleny jako projekce ve třídě, nebo studenti mohou sledovat odkaz sami.

2. Kongresová knihovna nabízí online sbírku map s názvem, "Jazyk země: Cesty do literární Ameriky." Podle webu:

"Inspirací pro tuto výstavu byla sbírka literárních map knihovny Kongresu - mapy, které uznávají příspěvky autorů ke konkrétnímu státu nebo regionu a také ty, které zobrazují geografická umístění v beletristických dílech nebo fantazie. "

Tato výstava zahrnuje 1949 Mapa Booklovers publikoval R.R. Bowker z New Yorku, který uvádí důležité body zájmu napříč americkou historickou, kulturní a literární krajinou v té době. V této online kolekci je mnoho různých map a propagační popis výstavy zní:

„Od farem nové Anglie Roberta Frosta po kalifornská údolí Johna Steinbecka k Mississippi Eudory Weltyové Delta, američtí autoři ve všech svých úžasech utvářeli náš pohled na americké krajinné krajiny odrůda. Vytvořili nezapomenutelné postavy, neoddělitelně spojené s územím, kde obývají. ““

Mapy mohou být použity jako informační texty ve třídě English Language Arts jako součást klíčových směn, které mohou pedagogové použít k integraci standardů Common Core State. Tyto klíčové posuny společného jádra říci, že:

„Studenti musí být ponořeni do informací o světě kolem sebe, mají-li rozvíjet silné všeobecné znalosti a slovní zásobu, kterou potřebují, aby se stali úspěšnými čtenáři a byli připraveni na vysokou školu, kariéru, a život. Informační texty hrají důležitou roli při budování znalostí studentů o obsahu. ““

Učitelé angličtiny mohou používat mapy jako informační texty k budování znalostí studentů na pozadí a ke zlepšení porozumění. Použití map jako informačních textů by mohlo být pokryto následujícími normami:

CCSS.ELA-LITERACY.RI.8.7 Zhodnoťte výhody a nevýhody použití různých médií (např. Tisk nebo digitální text, video, multimédia) k prezentaci konkrétního tématu nebo nápadu.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.9-10.7 Analyzujte různé účty subjektu vyprávěné na různých médiích (např. Životní příběh osoby v tisku i multimédiích) a určete, které podrobnosti jsou v každém účtu zdůrazněny.

CCSS.ELA-LITERACY.RI.11-12.7 Integrujte a vyhodnoťte více zdrojů informací prezentovaných v různých médiích nebo formátech (např. Vizuálně, kvantitativně), jakož i slovy, abyste vyřešili otázku nebo vyřešili problém.

Umožnění studentům prozkoumat americké autory v jejich geografickém a historickém kontextu pomocí kartografie nebo mapování může pomoci jejich porozumění americké literatuře. Vizuální reprezentace geografie, která přispěla k dílu literatury, je nejlépe reprezentována mapou. Použití map v anglické učebně může také pomoci studentům rozvíjet ocenění Ameriky literární geografie a zároveň zvýšit jejich znalost jazyka vizuálních map pro další obsah oblasti.