Co je lidský kapitál? Definice a příklady

V nejzákladnějším smyslu se „lidským kapitálem“ rozumí skupina lidí, kteří pracují pro organizaci nebo jsou pro ni kvalifikovaní - „pracovní síla“. Ve větším smyslu, různé prvky potřebné k vytvoření přiměřené nabídky dostupné pracovní síly tvoří základ teorie lidského kapitálu a jsou zásadní pro hospodářské a sociální zdraví národů světa.

Klíčové cesty: Lidský kapitál

V ekonomii se „kapitálem“ rozumí všechna aktiva, která podnik potřebuje k výrobě zboží a služeb, které prodává. V tomto smyslu kapitál zahrnuje vybavení, pozemky, budovy, peníze a samozřejmě lidi - lidský kapitál.

V hlubším slova smyslu je však lidský kapitál víc než jen fyzická práce lidí, kteří pracují pro organizaci. Je to celá sada nehmotných kvalit, které lidé přinášejí organizaci, která by jí mohla pomoci uspět. Mezi ně patří vzdělání, dovednosti, zkušenosti, tvořivost, osobnost, dobré zdraví a morální charakter.

V dlouhodobém horizontu, kdy zaměstnavatelé a zaměstnanci dělají společnou investici do rozvoje člověka kapitál, prospěje nejen organizacím, jejich zaměstnancům a klientele, ale také společnosti velký. Například v nové prosperuje jen málo společností s nedostatečným vzděláním globální ekonomika.

Investice do lidského kapitálu pro zaměstnavatele zahrnují závazky, jako je školení pracovníků, učňovské programy, vzdělávací bonusy a výhody, rodinná pomoc a financování stipendií vysokých škol. Pro zaměstnance je získání vzdělání nejviditelnější investicí do lidského kapitálu. Zaměstnavatelé ani zaměstnanci nemají žádné záruky, že jejich investice do lidského kapitálu se vyplatí. Například i lidé s vysokoškolským vzděláním se snaží získat zaměstnání během hospodářské deprese a zaměstnavatelé by mohli školit zaměstnance, jen aby je viděli najmout jinou společností.

Úroveň investic do lidského kapitálu v konečném důsledku přímo souvisí s hospodářským i společenským zdravím.

Teorie lidského kapitálu tvrdí, že je možné kvantifikovat hodnotu těchto investic pro zaměstnance, zaměstnavatele a společnost jako celek. Podle teorie lidského kapitálu povede přiměřená investice do lidí k rostoucí ekonomice. Například některé země nabízejí svým lidem bezplatné vysokoškolské vzdělání, protože si uvědomují, že vysoce vzdělaná populace má tendenci vydělávat více a utrácet více, čímž stimuluje ekonomiku. V oblasti podnikové správy je teorie lidského kapitálu rozšířením řízení lidských zdrojů.

Myšlenka teorie lidského kapitálu je často připisována „zakladateli ekonomiky“ Adam Smith, který jej v roce 1776 nazval „získanými a užitečnými schopnostmi všech obyvatel nebo členů společnosti“. Smith navrhl, že rozdíly v placené mzdě byly založeny na relativní snadnosti nebo obtížnosti vykonávání práce zapojen.

V roce 1859 pruský filozof Karl Marx, nazvat to „pracovní sílou“, navrhl myšlenku lidského kapitálu tím, že to potvrdil kapitalistické systémylidé prodávají svou pracovní sílu - lidský kapitál - za příjmy. Na rozdíl od Smithe a dalších dřívějších ekonomů Marx poukázal na „dvě nepříjemně frustrující fakta“ o teorii lidského kapitálu:

1. Pracovníci musí skutečně pracovat - používat své mysli a těla - aby mohli vydělávat. Pouhá schopnost dělat práci není stejná jako ve skutečnosti.
2. Pracovníci nemohou „prodat“ svůj lidský kapitál, protože by mohli prodat své domovy nebo pozemky. Místo toho uzavírají vzájemně výhodné smlouvy se zaměstnavateli, aby využívali své dovednosti výměnou za mzdy, podobně jako zemědělci prodávají své plodiny.

Marx dále tvrdil, že aby tato smlouva na lidský kapitál fungovala, musí zaměstnavatelé dosáhnout čistého zisku. Jinými slovy, pracovníci musí pracovat na úrovni nad rámec toho, co je nutné k udržení jejich potenciální pracovní síly. Pokud například náklady na pracovní sílu převyšují příjmy, smlouva o lidském kapitálu selhává.

Kromě toho Marx vysvětlil rozdíl mezi lidským kapitálem a otroctvím. Na rozdíl od svobodných pracovníků lze lidský kapitál otroků prodat, i když sami si nevydělávají.

Teorie lidského kapitálu se dnes často rozebírá, aby se kvantifikovaly složky známé jako „nehmotné“, jako je kulturní kapitál, sociální kapitál a intelektuální kapitál.

Kulturní kapitál je kombinací znalostí a intelektuálních dovedností, které zvyšují schopnost člověka dosáhnout vyššího sociálního postavení nebo vykonávat ekonomicky užitečnou práci. V ekonomickém smyslu jsou pokročilé vzdělávání, odborná příprava a vrozený talent typickými způsoby, jak lidé vytvářejí kulturní kapitál v očekávání vyšších výdělků.

Sociální kapitál označuje prospěšné sociální vztahy, které se v průběhu času vyvíjely, jako je dobré jméno a uznání společnosti, klíčové prvky smyslový psychologický marketing. Sociální kapitál je odlišný od lidských zdrojů, jako je sláva nebo charisma, které nemohou být učeny nebo převedeny na ostatní způsobem, jakým dovednosti a znalosti mohou.

Intelektuální kapitál je vysoce nehmotná hodnota souhrnu všeho, co každý v podniku ví, což dává podniku konkurenční výhodu. Jedním z běžných příkladů je duševní vlastnictví - výtvory myslí pracovníků, jako jsou vynálezy a umělecká díla a literatura. Na rozdíl od aktiv lidského kapitálu dovedností a vzdělání zůstává intelektuální kapitál ve společnosti i poté, co pracovníci odejdou, obvykle chráněni patentové a autorské zákony a dohody o mlčenlivosti podepsané zaměstnanci.

Jak ukazují historie a zkušenosti, hospodářský pokrok je klíčem ke zvýšení životní úrovně a důstojnost lidí na celém světě, zejména pro lidi žijící v chudých a rozvíjejících se zemích země.

Kvality, které přispívají k lidskému kapitálu, zejména vzdělání a zdraví, rovněž přímo přispívají k hospodářskému růstu. Země, které trpí omezeným nebo nerovným přístupem ke zdravotnickým nebo vzdělávacím zdrojům, trpí také depresivními ekonomikami.

Stejně jako ve Spojených státech pokračovaly země s nejúspěšnějšími ekonomikami investice do vysokoškolského vzdělávání, přičemž stále dochází ke stálému zvyšování počátečního platu vysoké školy absolventi. Ve skutečnosti prvním krokem, který většina rozvojových zemí učiní, je zlepšit zdraví a vzdělání svých lidí. Od konce druhé světové války to využívaly asijské národy Japonska, Jižní Koreje a Číny strategie, jak odstranit chudobu a stát se jedním z nejmocnějších hráčů na světě ekonomika.

Světová banka doufá, že zdůrazní význam vzdělávacích a zdravotních zdrojů, každoročně Mapa lidského kapitálu demonstrace toho, jak přístup ke vzdělání a zdravotním zdrojům ovlivňuje produktivitu, prosperitu a kvalitu života v zemích po celém světě.

V říjnu 2018 varoval Jim Yong Kim, prezident Světové banky: „V zemích s nejnižšími investicemi do lidského kapitálu dnes naše analýza naznačuje, že pracovní síla budoucnosti bude jen třetina až polovina produktivní, jak by to mohlo být, kdyby lidé měli plné zdraví a dostávali kvalitní vzdělávání."

• Goldin, Claudia (2014). Lidský kapitál, Katedra ekonomiky, Harvardská univerzita a Národní úřad ekonomického výzkumu.
• Smith, Adam (1776). Vyšetřování povahy a příčin bohatství národů. Copyright 2007 MetaLibre.
• Marx, Karl. Nákup a prodej pracovní síly: Kapitola 6. marxists.org
• Zpráva o světovém rozvoji 2019: Měnící se povaha práce. Světová banka