Založte 10 bloků nebo proužků, abyste zajistili, že k porozumění dojde. Až příliš často se dělí dlouhé dělení pomocí standardního algoritmu a zřídka dochází k porozumění. Proto musí student dobře rozumět spravedlivým podílům. Dítě by mělo být schopno ukázat divize základních skutečností tím, že ukazuje spravedlivé podíly. Například by mělo být zobrazeno 12 souborů cookie děleno 4 pomocí tlačítek, základny 10 nebo mincí. Dítě musí vědět, jak reprezentovat 3 číslice pomocí základní 10. Tento první krok ukazuje, jak je zobrazeno číslo 73 pomocí proužků základní 10.
Kvocient je počet skupin, které mají být použity. Pro 73 děleno 3, 73 je divident a 3 je kvocient. Když studenti pochopí, že rozdělení je problém sdílení, dlouhé rozdělení dává mnohem větší smysl. V tomto případě je číslo 73 identifikováno proužky základní 10. 3 kruhy jsou nakresleny pro označení počtu skupin (kvocientů). 73 je pak rovnoměrně rozdělena do 3 kruhů. V tomto případě děti zjistí, že zůstanou zbytky.
Mnoho cvičení by mělo být provedeno tam, kde studenti dělí dvouciferné číslo na jednociferné číslo. Měli by reprezentovat číslo základnou 10, dělat skupiny a najít odpověď. Když jsou připraveni na metodu papír / tužka,
tato cvičení by měl být dalším krokem. Všimněte si, že místo základní desítky mohou pomocí teček reprezentovat 1 a hůl reprezentovat 10. Proto otázka jako 53 rozdělená do 4, student nakreslí 5 tyčinek a 4 tečky. Jakmile student začne vkládat proužky (čáry) do 4 kruhů, uvědomí si, že hůl (čára) musí být vyměněna za 10 bodů. Jakmile dítě zvládne několik podobných otázek, můžete přejít k tradičnímu algoritmu dělení a mohou být připraveni opustit základní materiály.