Potřebujete rychle Valentýn lekce poezie plánujete sdílet se svými studenty? Zvažte s nimi praktickou akrostickou poezii. Chcete-li začít, postupujte takto.
- Nejprve musíte začít modelováním formátu akrostické básně se svými studenty. Spolupracujte na napsání kolektivní akrostické básně na tabuli. Můžete začít jednoduše a používat jméno studentů. Jako třídní brainstorming slova a / nebo fráze, které korelují s tím, jak se studenti cítí ohledně jména, které používáte pro příklad. Řekněme například, že používáte název „Sara“. Studenti mohou říkat slova jako sladká, úžasná, rad atd.
- Dejte svým studentům seznam slov souvisejících s Valentines, aby mohli psát vlastní akrostickou báseň. Zvažte slova: láska, únor, srdce, přátelé, vážte si, čokoláda, červená, hrdina a šťastná. Diskutujte o významu těchto slov a o důležitosti vyjádření svého uznání blízkým na svátku Valentines Day.
- Dále dejte svým studentům čas na psaní jejich akrostických básní. Distribuujte a podle potřeby poskytujte pokyny. Pokud se jich ptáte, nezapomeňte jim nabídnout návrhy.
- Máte-li čas, nechte studenty ilustrovat své básně. Tento projekt je skvělou ukázkou vývěsky za únor, zvláště pokud to uděláte pár týdnů předem!
Navrhněte, aby vaši studenti dávali své akrostické básně členům rodiny jako Valentýn dárkové předměty.
Valentines Acrostic Báseň
Ukázka č. 1
Zde je ukázka použití slova „Valentine“ od učitele.
V - Velmi důležité pro mě
A - Vždy se na mě usmívám
L - Cítím se láska a zbožňování
E - Každý den tě miluji
N - Nikdy mě neusmívej
T - Příliš mnoho důvodů k počítání
Já - doufám, že jsme vždy spolu
N - nyní a navždy
E - Každý okamžik s vámi je zvláštní
Ukázka č. 2
Zde je ukázka použití slova únor od studenta ve čtvrté třídě.
F - je velmi chladno
E - každý jeden den
B - protože v každém směru je zimní čas
R - červená znamená lásku
U - pod teplým sluncem
A - vždy sní o teplejších měsících
R-už na oslavu Valentýna
Y - Ano, miluji Valentýna, i když venku je zima
Ukázka č. 3
Zde je ukázka akrostické básně používající slovo „láska“ od druhého stupně studenta.
L - směje se
Ó, jak se rád směju
V - Valentýn je o lásce
E - každý den si přeji, aby to byl Valentýn
Ukázka č. 4
Zde je ukázka básně studenta pátého ročníku používající slovo babička.
G - babička je zvláštní, laskavá a milá
R - rad jako motorkář a někdo, s kým se chcete setkat
A - úžasné
N - nemluvě o pohodě
D - odvážná a milá, vždycky
M - nutí mě se smát
A - a to prostě nelze porazit
Ukázka č. 5
Zde je ukázka básně napsaná pátým srovnávačem pro její nejlepší kamarádku. V této básni použila jméno svého přítele.
A - A je úžasné a pro někoho, koho chci být
N - N je pro pěkné, protože je jako moje rodina
D - D je oddaný, protože je vždy po mém boku
R - R je zářivý, vždycky budu mít její hrdost
E - E je pro generika, ona je stále na cestách
A - A je pro andělské, vždy se zdá, že září.