Výuka je obtížná práce. Konečnou odměnou je vědět, že máte příležitost ovlivnit život mladého člověka. Ne každý student je však stvořen rovnocenný. Většina učitelů vám řekne, že nemají oblíbené, ale pravdou je, že existují studenti, kteří mají určité vlastnosti, díky nimž jsou ideálními žáky. Tito studenti se přirozeně obracejí k učitelům a je obtížné je nepřijmout, protože vám usnadní práci. Čtěte dále a objevte 10 vlastností, které mají všichni skvělí studenti.
Většina učitelé chtějí, aby studenti kladli otázky, když nerozumí konceptu, který se učí. Je to opravdu jediný způsob, jak učitel ví, zda opravdu něco rozumíte. Pokud nejsou položeny žádné otázky, musí učitel předpokládat, že jste pochopili tento koncept. Dobří studenti se nebojí klást otázky, protože vědí, že pokud nedostanou určitý koncept, mohlo by jim to ublížit později, když se tato dovednost rozšíří. Kladení otázek je často prospěšné pro celou třídu, protože je pravděpodobné, že pokud máte tuto otázku, existují i další studenti, kteří mají stejnou otázku.
Perfektní student nemusí být nutně nejchytřejší student. Existuje spousta studentů, kteří jsou požehnáni přírodní inteligencí, ale postrádají sebekázeň, aby tuto inteligenci zdokonalili. Učitelé milují studenty, kteří se rozhodnou tvrdě pracovat bez ohledu na to, jaká je jejich úroveň inteligence. Nejtěžší pracující studenti budou nakonec nejúspěšnější v životě. Být tvrdým pracovníkem ve škole znamená dokončit úkoly včas, vložit maximální úsilí do každého úkolu a požádat o něj další pomoc když to potřebujete, trávte čas studiem testů a kvízů, rozpoznáváním slabých stránek a hledáním způsobů, jak se zlepšit.
Zapojení do mimoškolních aktivit může studentovi pomoci získat důvěra, což může zlepšit akademický úspěch. Většina škol poskytuje řadu mimoškolních aktivit, kterých se mohou studenti účastnit. Většina dobrých studentů se zapojuje do nějaké činnosti, ať už je to atletika, budoucí zemědělci v Americe nebo Studentská rada. Tyto aktivity poskytují tolik příležitostí k učení, že tradiční učebna prostě nemůže. Tyto činnosti také poskytují příležitosti k převzetí vůdčích rolí a často učí lidi, aby spolupracovali jako tým k dosažení společného cíle.
Učitelé milují dobré studenty, kteří jsou ve své třídě přirozenými vůdci. Celé třídy mají své vlastní jedinečné osobnosti a často ty třídy s dobrými vůdci jsou dobré třídy. Stejně tak je obtížné zvládnout ty třídy, které nemají vedení vrstevníků. Vodcovské dovednosti jsou často vrozené. Existují lidé, kteří to mají, a ti, kteří to nemají. Je to také dovednost, která se postupem času vyvíjí mezi vašimi vrstevníky. Být důvěryhodný je klíčovou součástí bytí vůdcem. Pokud vám spolužáci nevěří, nebudete vůdcem. Pokud jste mezi svými vrstevníky vůdcem, musíte odpovídat za příklad a konečnou sílu motivovat ostatní k úspěchu.
Motivace pochází z mnoha míst. Nejlepší studenti jsou ti, kteří jsou motivováni k úspěchu. Stejně tak studenti, kteří nemají motivaci, jsou ti, kteří jsou nejobtížněji dosažitelní, často mají potíže a nakonec ze školy odcházejí.
Studenti, kteří jsou motivováni k učení, se snadno učí. Chtějí být ve škole, chtějí se učit a chtějí uspět. Motivace pro různé lidi znamená různé věci. Jen velmi málo lidí není něčím motivováno. Dobří učitelé zjistí, jak motivovat většinu studentů nějakým způsobem, ale ti, kteří jsou motivováni samy, jsou mnohem snazší dosáhnout než ti, kteří tomu tak není.
Žádná dovednost chybí víc, než schopnost řešit problémy. S Společné základní státní standardy vyžadující, aby studenti byli zběsilí při řešení problémů, je to vážná dovednost, kterou musí školy při rozvoji intenzivně pracovat. Studenti, kteří mají opravdové dovednosti v řešení problémů, jsou v této generaci jen velmi málo, a to z velké části kvůli dostupnosti informací.
Jednou z největších příležitostí v USA je, že každé dítě má bezplatné a veřejné vzdělání. Bohužel ne každý člověk tuto příležitost plně využívá. Je pravda, že každý student musí chodit do školy po určitou dobu, ale to neznamená, že každý student využije této příležitosti a maximalizuje svůj vzdělávací potenciál.
Příležitost učit se ve Spojených státech je podceňována. Někteří rodiče nevidí ve vzdělávání hodnotu a to se předává jejich dětem. Je to smutná realita, která je v přehlídce často přehlížena hnutí školní reformy. Nejlepší studenti využívají příležitosti, které jim nabízejí, a cení si vzdělání, které získají.
Učitelé vám řeknou, že třídy plné studentů, kteří dodržují pravidla a postupy, mají větší šanci maximalizovat svůj vzdělávací potenciál. Studenti, kteří se dobře chovají, se pravděpodobně naučí více než jejich protějšky, kteří se stanou statistikami disciplíny studentů. Existuje spousta chytrých studenti, kteří mají disciplinární problémy. Tito studenti jsou ve skutečnosti často zdrojem konečné frustrace učitelů, protože pravděpodobně nebudou nikdy maximalizovat svou inteligenci, pokud se nerozhodnou změnit své chování.
Studenti, kteří se dobře chovají ve třídě, jsou pro učitele snadno zvládnutelné, i když bojují akademicky. Nikdo nechce pracovat se studentem, který neustále způsobuje problémy, ale učitelé se pokusí přesunout hory pro studenty, kteří jsou zdvořilí, uctiví a dodržují pravidla.
Bohužel, tato kvalita je taková, kterou jednotliví studenti mají často velmi malou kontrolu nad. Nemůžete ovládat, kdo je váš rodiče nebo opatrovníci jsou. Je také důležité poznamenat, že existuje spousta úspěšných lidí, kteří neměli vyrůstající systém dobré podpory. Je to něco, co můžete překonat, ale je to mnohem snazší, pokud máte zdravý podpůrný systém.
Jsou to lidé, kteří mají na mysli váš nejlepší zájem. Přitlačují vás k úspěchu, nabízejí radu, řídí a řídí vaše rozhodnutí po celý život. Ve škole se účastní konferencí rodičů / učitelů, ujistěte se, že vaše domácí práce je hotovo, vyžadují, abyste měli dobré známky, a obecně vás motivují ke stanovení a dosažení akademických cílů. Jsou tu pro vás v časech protivenství a fandí vám v dobách, kdy jste úspěšní. Skvělý systém podpory vás jako studenta nezruší ani nezlomí, ale určitě vám dává výhodu.
Být důvěryhodný je kvalita, která vás obrací nejen k vašim učitelům, ale také ke svým spolužákům. Nikdo se nechce obklopovat lidmi, kterým nakonec nemohou věřit. Učitelé milují studenty a třídy, kterým důvěřují, protože jim mohou poskytnout svobody, které často poskytují příležitosti k učení, které by jinak nedostaly.
Například pokud měl učitel příležitost vzít skupinu studentů k poslechu projevu prezident Spojených států, učitel může tuto příležitost snížit, pokud třída není důvěryhodný. Když vám učitel dává příležitost, vkládá do vás víru, že jste dostatečně důvěryhodní, abyste tuto příležitost zvládli. Dobří studenti si cení příležitostí prokázat, že jsou důvěryhodní.