Porozumění významu pořizování poznámek

Psát si poznámky je skvělý způsob, jak pomoci studentům identifikovat význam pojmů zahrnutých ve třídě. I když máte velkou paměť, jednoduše si nebudete moci vzpomenout na vše, co učitel říká. Trvalý písemný záznam, na který se můžete odvolat později, se může ukázat jako nezbytný, když je čas napsat esej nebo provést test na materiály diskutované ve třídě.

Literární přednášky nabízejí důležité základní informace o pracích, které studujete, včetně literární termíny, podrobnosti o autorově stylu, tematické vztahy mezi díly a důležité nabídky. Obsah z přednášek literatury má způsob, jak se objevovat na kvízech a zadávání esejí způsobem, který je od studentů nejméně očekává, a proto je psaní poznámek tak užitečné.

I když se přednáškový materiál neobjeví v testovací situaci, můžete být požádáni, abyste čerpali ze znalostí, které jste získali z přednášky, pro budoucí třídní diskusi. S ohledem na to zde uvádíme několik tipů, jak efektivně dělat poznámky ve vašem třída literatury.

Chcete-li se připravit na další třídu, přečtěte si přiřazené

Nezapomeňte se také podívat na otázky, které sledují výběr v učebnici. Otázky vám pomohou přehodnotit text a mohou vám pomoci pochopit, jak se materiál vztahuje k jiným dílům, které jste si v kurzu přečetli.

Buďte připraveni zapisovat si poznámky, když se účastníte vaší třídy, a buďte včas. Přineste si s sebou spoustu papíru a per. Než bude učitel připraven začít, zapište si do svého dopisu příslušné datum, čas a podrobnosti o tématu. Je-li domácí úkol splatný, odevzdejte ho před začátkem kurzu a pak buďte připraveni dělat si poznámky.

Pozorně poslouchejte, co říká učitel. Zejména si všimněte jakékoli diskuse o budoucích domácích úkolech a / nebo testech. Učitel vám může také poskytnout přehled toho, o čem bude tento den diskutovat. Pamatujte, že nemusíte snižovat každé slovo, které říká váš učitel. Získejte dostatek informací, abyste pochopili, co bylo řečeno. Pokud něco, čemu nerozumíte, označte tyto oddíly, abyste se k nim mohli později vrátit.

Protože jste četli čtenářský materiál před třídou, měli byste rozpoznat nový materiál: podrobnosti o textu, autorovi, časovém období nebo žánru, které nebyly zahrnuty do vaší učebnice. Budete chtít dostat co nejvíce těchto materiálů dolů, protože učitel pravděpodobně považuje za důležité pro vaše porozumění textům.

I když se zdá, že přednáška je neuspokojená, sundejte co nejvíce poznámek prostřednictvím přednášky. Tam, kde jsou mezery nebo části přednášky, kterým nerozumíte, objasněte své porozumění materiálu položením otázek ve třídě nebo během vyučovacích hodin učitele. Můžete také požádat spolužáka o pomoc nebo najít materiály ke čtení venku, které vysvětlují problém. Někdy, když uslyšíte materiál jiným způsobem, můžete pochopit tento koncept mnohem jasněji, než když jste ho poprvé slyšeli. Pamatujte také, že každý student se učí jiným způsobem. Někdy je lepší získat širší perspektivu - z různých zdrojů jak ve třídě, tak mimo ni.

Pokud víte, že je těžké věnovat pozornost, zkuste některá preventivní opatření. Někteří studenti zjistili, že žvýkání gumy nebo pera jim pomáhá věnovat pozornost. Samozřejmě, pokud nemáte povoleno žvýkat žvýkačku ve třídě, pak je tato možnost mimo. Můžete také požádat o povolení k záznamu přednášky.

Máte několik možností pro kontrolu nebo revizi vašich poznámek. Někteří studenti zapisují poznámky a vytisknou je pro snadnější orientaci, zatímco jiní si je po třídě prostudují a přenesou důležité podrobnosti do jiných sledovacích zařízení. Ať už dáváte přednost jakémukoli způsobu kontroly, je důležité, abyste si své poznámky prohlíželi, zatímco přednáška je ve vaší mysli stále svěží. Máte-li otázky, musíte je zodpovědět, než zapomenete, co bylo matoucí nebo těžko pochopitelné.

Sbírejte své poznámky na jednom místě. Obvykle je nejlepším místem třířadý pořadač, protože si můžete ponechat své poznámky s osnovou kurzu, letáky, vrácenými úkoly a vrácenými testy.

Pro zvýraznění textu použijte zvýrazňovač nebo nějaký systém. Budete se chtít ujistit, že vám nebudou chybět podrobnosti, které vám učitel poskytne úkoly a testy. Pokud zvýrazníte důležité položky, ujistěte se, že neoznačujete všechno, jinak se vše jeví jako důležité.

Nezapomeňte si poznamenat příklady. Pokud učitel mluví o úkolu a pak mluví o „Tomu Jonesovi“, bude si to chtít poznamenat, zvláště pokud víte, že tuto knihu brzy přečtete. Nemusíte vždy pochopit kontext diskuse, pokud jste ji ještě nečetli, ale stále je důležité si uvědomit, že práce je spojena s tématem úkolu.

Nepoužívejte jen prohlížet své poznámky den před závěrečná zkouška. Pravidelně se na ně v průběhu kurzu dívejte. Můžete vidět vzory, které jste si nikdy nevšimli. Možná lépe pochopíte strukturu a průběh kurzu: kam učitel vede a co očekává, že se dozvíte do doby, než bude třída ukončena. Učitel často tento materiál otestuje, aby se ujistil, že studenti poslouchají nebo dělají poznámky. Někteří učitelé budou diskutovat o úplném osnově testu a řeknou studentům přesně, co se objeví, ale studenti stále selhávají, protože nevěnují pozornost.

Brzy si zvyknete na psaní poznámek. Je to opravdu dovednost, ale záleží také na učiteli. Někdy je těžké říci, zda jsou výroky učitele důležité nebo jen pouhá poznámka. Pokud všechno ostatní selže a jste zmatení nebo si nejste jisti, zda chápete, co se od vás v kurzu očekává, zeptejte se učitele. Učitel je osoba, která vám dává známku (ve většině situací).