Pragmatika dává kontextu jazyk

Pragmatika je odvětví lingvistiky zabývající se používáním jazyka v sociálních kontextech a způsoby, které lidé vytvářejí a chápou významy prostřednictvím jazyka. Termín pragmatika byl vytvořen ve 30. letech psychologem a filozofem Charlesem Morrisem. Pragmatika byla vyvinuta jako podpole lingvistiky v 70. letech 20. století.

Pragmatika má své kořeny ve filozofii, sociologii a antropologii. Morris čerpal z jeho pozadí, když on rozepsal jeho teorii pragmatics v jeho knize “Známky, jazyk a chování, „vysvětlující, že lingvistický termín“ pojednává o původu, použití a účincích znaků v rámci celkového chování interpretů znaků. „Pokud jde o pragmatiku, známky se nevztahuje na fyzické znaky, ale na jemné pohyby, gesta, tón hlasu a řeč těla, které často doprovázejí řeč.

Sociologie- studium vývoje, struktury a fungování lidské společnosti - a antropologie hrál velké role ve vývoji pragmatiky. Morris založil svou teorii na své dřívější práci upravující spisy a přednášky amerického filozofa George Herberta Meada, sociolog a psycholog, v knize „Mysl, já a společnost: Z pohledu sociálního chování“, píše John Zatřásl se

Morris vysvětlil, že pragmatika se liší od sémantika, který se týká vztahů mezi znaky a objekty, které označují. Sémantika odkazuje na specifický význam jazyka; pragmatika zahrnuje všechny sociální narážky, které doprovázejí jazyk.

Pragmatika se nezaměřuje na to, co lidé říkají, ale jak to říkají a jak ostatní interpretují své promluvy v sociálních kontextech, říká Geoffrey Finch v „Jazykové podmínky a koncepty"Promluvy jsou doslova jednotky zvuku, které vydáváte, když mluvíte, ale znaky, které tyto promluvy provázejí, dávají zvukům jejich skutečný význam."

Americká asociace slyšícího jazyka (ASHA) uvádí dva příklady toho, jak pragmatika ovlivňuje jazyk a jeho interpretaci. V první ASHA poznamenává:

„Pozval jsi svého přítele na večeři. Vaše dítě vidí, že váš přítel sáhl po několika cookies a říká: „Raději je neberte, nebo budete ještě větší.“ Nemůžete uvěřit, že vaše dítě může být tak hrubé. “

V doslovném slova smyslu dcera jednoduše říká, že konzumace cookies vám může přibrat na váze. Ale kvůli sociálnímu kontextu matka interpretuje tuto větu, což znamená, že její dcera volá její kamarádku tlustou. První věta v tomto vysvětlení se týká sémantika- doslovný význam věty. Druhý a třetí odkazují na pragmatiku, skutečný význam slov interpretovaný posluchačem na základě sociálního kontextu.

V dalším příkladu ASHA uvádí:

„Mluvíš se sousedem o jeho novém autě. Má potíže s tématem a začne mluvit o své oblíbené televizní show. Když na tebe mluví, nedívá se na tebe a směje se tvým vtipům. Pořád mluví, i když se podíváte na hodinky a řeknete: „Páni. Připozdívá se.' Konečně odejdeš, přemýšlíš o tom, jak těžké je s ním mluvit. “

V tomto scénáři mluvčí právě mluví o novém autě a jeho oblíbené televizní show. Posluchač však interpretuje signály, které reproduktor používá - nedívá se na posluchače a ani se směje jeho vtipy - jako řečník si neuvědomoval názory posluchače (natož jeho přítomnost) a monopolizoval své čas. Pravděpodobně jste byli v takové situaci už dříve, kdy mluvčí mluví o naprosto rozumných, jednoduchých předmětech, ale nevědí o vaší přítomnosti a vaší potřebě uniknout. Zatímco řečník vidí řeč jako jednoduché sdílení informací (sémantika), vidíte to jako hrubou monopolizaci vašeho času (pragmatika).

Pragmatika se osvědčila při práci s dětmi s autismem. Beverly Vicker, řečový a jazykový patolog, který píše na internetu Síť podpory autismu webové stránky, poznamenává, že pro mnoho dětí s autismem je obtížné vyzvednout to, co ona a další autističtí teoretici popisují jako „sociální pragmatiku“, která odkazuje na:

"... schopnost efektivně využívat a upravovat komunikační zprávy pro různé účely s řadou komunikačních partnerů za různých okolností."

Když pedagogové, patologové řeči a jiní intervencionisté učí tyto explicitní komunikační dovednosti nebo sociální pragmatiku dětem s poruchou autistického spektra jsou výsledky často hluboké a mohou mít velký dopad na zlepšení jejich konverzačních interakčních schopností.

Pragmatika je „význam mínus sémantika,“ říká Frank Brisard ve své eseji „Úvod: Význam a použití v gramatice“, publikováno vGramatika, význam a prgmatika"Sémantika, jak je uvedeno, odkazuje na doslovný význam mluveného projevu." Gramatika, říká Brisard, zahrnuje pravidla definující, jak je jazyk dán dohromady. Pragmatika bere v úvahu kontext a doplňuje příspěvky, které významová sémantika a gramatika přináší, říká.

David Lodge, psaní v Paradise News, říká, že pragmatika dává lidem „plnější, hlubší a obecně přiměřenější popis chování v lidském jazyce“. Bez pragmatiky často neexistuje porozumění tomu, co jazyk ve skutečnosti znamená, nebo co osoba skutečně znamená, když je mluvení. Kontext - sociální znaky, řeč těla a tón hlasu (pragmatika) - to, co mluví řečníkovi a jejím posluchačům jasné nebo nejasné výroky.