Schachter-Singerova teorie emocí, známá také jako dvoufaktorová teorie emocí, uvádí, že emoce jsou produktem fyziologických i kognitivních procesů.
Klíčové cesty: Schachter-Singerova teorie emocí
- Podle Schachterovy-Singerovy teorie jsou emoce výsledkem fyziologických i kognitivních procesů.
- V proslulé studii z roku 1962 Schachter a Singer zkoumali, zda by lidé reagovali jinak na výstřel adrenalinu v závislosti na kontextu, ve kterém se ocitli.
- Zatímco pozdější výzkumy ne vždy podporovaly Schachterova a Singerova zjištění, jejich teorie byla neuvěřitelně vlivná a inspirovala mnoho dalších vědců.
Přehled
Podle Schachter-Singerovy teorie jsou emoce výsledkem dvou faktorů:
- Fyzikální procesy v těle (například aktivace podpůrný nervový systém, například), které vědci označují jako „fyziologické vzrušení“. Tyto změny mohou zahrnovat věci, jako je vaše srdce začít bít rychleji, pocení nebo třes.
- Kognitivní proces, ve kterém se lidé pokoušejí interpretovat tuto fyziologickou odpověď tím, že se podívají na své okolní prostředí, aby zjistili, co by mohlo způsobit, aby se cítili tímto způsobem.
Pokud si například všimnete, že vaše srdce bije rychleji, můžete se podívat kolem svého okolí a zjistit, co je příčinou. Pokud jste na večírku s přáteli, pravděpodobněji budete interpretovat tento pocit jako štěstí - ale pokud vás někdo urazil, pravděpodobněji budete tento pocit interpretovat jako hněv. Samozřejmě mnohokrát se tento proces odehrává rychle (mimo naše vědomé vědomí), ale může se stát vědomé - zejména pokud není okamžitě zřejmý situační faktor, který by odpovídal za to, jak jsme pocit.
Historické pozadí
Před vývojem Schachterovy a Singerovy dvoufaktorové teorie byly dvě hlavní teorie emocí James-Langeova teorie a Cannon-Bardova teorie. James-Langeova teorie uvádí, že emoce jsou výsledkem fyziologických reakcí v těle Cannon-Bardova teorie uvádí, že fyziologické reakce a emoční reakce se vyskytují současně čas.
Jak teorie Schachter-Singer, tak James-Lange naznačují, že tělesné reakce jsou nedílnou součástí naší zkušenosti s emocemi. Na rozdíl od teorie James-Lange a teorie Cannon-Bard však Schachter-Singerova teorie uvádí, že různé emoce mohou sdílet podobné vzorce fyziologických odpovědí. Podle Schachtera a Singera se díváme do našeho prostředí, abychom se pokusili zjistit, co způsobuje tyto fyziologické reakce - a různé emoce mohou v závislosti na kontextu vyústit.
Schachterova a Singerova studie
V slavná studie z roku 1962, Stanley Schachter a Jerome Singer testovali, zda stejný typ fyziologické aktivace (získání dávky adrenalinu) by mohlo mít na lidi různé účinky v závislosti na situaci kontext.
Ve studii dostali účastníci (všichni byli muži vysokoškolských studentů) buď výstřel epinefrinu (o kterém jim bylo řečeno, že jde pouze o injekci vitamínu), nebo placebo injekce. Někteří z účastníků, kteří dostali epinefrinový výstřel, byli informováni o jeho účincích (např. Třes, bušení srdce, pocit zarudnutí), jiní byli informováni neměli by žádné vedlejší účinky a ostatním bylo sděleno nesprávných informací o jeho účincích (např. že by to způsobilo pocit svědění nebo způsobení bolest hlavy). Pro účastníky, kteří věděli, co od epinefrinu očekávat, měli přímé vysvětlení všech účinků, které pocítili od drogy. Schachter a Singer však věřili, že účastníci, kteří nebyli informováni o efektech epinefrinu (nebo kteří byli informováni nesprávné informace) by ve svém prostředí hledali něco, co by vysvětlovalo, proč se najednou cítili odlišný.
Po obdržení injekce byli účastníci zařazeni do jednoho ze dvou prostředí. V jedné verzi studie (jejímž cílem bylo vyvolat pocity euforie) účastníci interagovali se společníkem (někdo, kdo se jeví jako skutečný účastník, ale ve skutečnosti je součástí výzkumného personálu), který jednal šťastným, radostným cesta. Konfederace letěla papírovým letadlem, zhroutila se papírové koule, aby si zahrála falešnou „basketbalovou“ hru, vyrobila prak z gumových pásek a hrála si s hula hoopem. V druhé verzi studie (jejímž cílem bylo vyvolat pocity hněvu) byli účastníci a společník požádáni, aby vyplnili dotazníky, které obsahovaly stále více osobních otázek. Konfederace byla stále více podrážděna invazivností otázek a nakonec roztrhla dotazník a vyhořela.
Výsledky Schachtera a Singera
Schachterova-Singerova teorie by předpověděla, že by se účastníci cítili šťastnější (nebo rozzlobenější), kdyby to udělali ne vědět, že očekávat účinky léku. Protože neměli žádné další vysvětlení symptomů, které cítili, předpokládali by, že to bylo sociální prostředí, díky kterému se cítí tímto způsobem.
Ve verzi studie, ve které byli účastníci nuceni k euforii, byla podporována Schachterova a Singerova hypotéza: účastníci, kteří byli ne o skutečných účincích drogy byly hlášeny vyšší úrovně euforie (tj. vyšší úrovně štěstí a nižší úrovně hněvu) než účastníci, kteří věděli, co od drogy očekávat. Ve verzi studie, ve které byli účastníci nuceni rozzlobit, byly výsledky méně přesvědčivé (bez ohledu na to) o tom, jak společník jednal, se účastníci necítili příliš naštvaní), ale vědci zjistili, že účastníci, kteří dělal ne vědí, že očekávají, že vedlejší účinky léku budou více odpovídat chování rozhněvaných společník (například tím, že souhlasí s jeho poznámkami, že dotazník byl otravný a frustrující). Jinými slovy, pocit nevysvětlitelných tělesných pocitů (např. Bušení srdce a chvění) způsobil účastníkům pohled na chování společníka, aby zjistil, jak se cítí.
Rozšíření Schachter-Singerovy teorie
Jedním z důsledků Schachter-Singerovy teorie je to, že fyziologická aktivace z jednoho zdroje může v podstatě převést na další věc, se kterou se setkáváme, a to může ovlivnit náš úsudek o novém věc. Představte si například, že běžíte pozdě na to, abyste viděli komediální show, takže se tam nakonec zaběhnete. Teorie Schachter-Singer by řekla, že váš sympatický nervový systém je již aktivován spuštěním, takže byste pociťovali další emoce (v tomto případě pobavení) silněji. Jinými slovy, teorie by předpověděla, že komediální show bude pro vás zábavnější, než kdybyste tam chodili.
Omezení teorie Schachtera-Singera
V roce 1979 Gary Marshall a Philip Zimbardo publikoval referát, který se pokoušel replikovat část výsledků Schachtera a Singera. Marshall a Zimbardo provozovali verze studie, do nichž byli účastníci také vstříknuti epinefrin nebo placebo (ale nebylo řečeno o jeho skutečných účincích) a poté interagovaly s euforií komplic. Podle Schachterovy a Singerovy teorie by se u účastníků, kterým byl dán adrenalin, očekávalo, že budou mít vyšší hladiny pozitivně ovlivnit, ale nestalo se to - místo toho účastníci skupiny placebo hlásili vyšší úrovně pozitivity emoce.
V jednom Posouzení výzkumných studií testujících Schachter-Singerovu teorii psycholog Rainer Reisenzein dospěl k závěru, že podpora teorie Schachter-Singer je omezená: existují důkazy, že fyziologická aktivace může ovlivnit to, jak prožíváme emoce, dostupný výzkum má spíše smíšené výsledky a zanechává některé otázky nezodpovězeno. Poukazuje však na to, že teorie Schachter-Singer byla neuvěřitelně vlivná a inspirovala širokou škálu výzkumných studií v oblasti výzkumu emocí.
Zdroje a další čtení:
- Cherry, Kendra. "James-Langeova teorie emocí." Velmi dobře mysl (2018, 9. listopadu). https://www.verywellmind.com/what-is-the-james-lange-theory-of-emotion-2795305
- Cherry, Kendra. "Přehled 6 hlavních teorií emocí." Velmi dobře mysl (2019, 6. května). https://www.verywellmind.com/theories-of-emotion-2795717
- Cherry, Kendra. "Pochopení Cannon-Bardovy teorie emocí." Velmi dobře mysl (2018, listopad 1). https://www.verywellmind.com/what-is-the-cannon-bard-theory-2794965
- Marshall, Gary D. a Philip G. Zimbardo. "Afektivní důsledky nedostatečně vysvětleného fyziologického vzrušení." Žurnál osobnosti a sociální psychologie, sv. 37, ne. 6 (1979): 970-988. https://psycnet.apa.org/record/1980-29870-001
- Reisenzein, Rainer. „Schachterova teorie emocí: o dvě desetiletí později.“ Psychologický bulletin, sv. 94 č. 2 (1983), str. 239-264. https://psycnet.apa.org/record/1984-00045-001
- Schachter, Stanley a Jerome Singer. "Kognitivní, sociální a fyziologické determinanty emočního stavu." Psychologické hodnocení sv. 69 ne. 5 (1962), str. 379-399. https://psycnet.apa.org/record/1963-06064-001