Genie Wiley, Divoké dítě

Genie Wiley (narozená v dubnu 1957) byla těžce opomíjeným a zneužívaným dítětem, které orgány objevily a vzaly do vazby, když jí bylo 13 let. Zatímco její okolnosti byly do té doby nepopiratelně tragické, představovaly také příležitost pro psychology, lingvisty a další vědci studovat psychosociální, emoční a kognitivní vývoj u jedince, který trpěl vážnou sociální izolací a deprivace. Zejména objev Genie představoval příležitost studovat, zda se dítě, které prošlo takzvaným „kritickým obdobím“ pro získání jazyka, mohlo naučit mluvit prvním jazykem.

Klíčové cesty: Genie Wiley

případ Genie Wiley vyšel na světlo 4. listopadu 1970. Genie objevila sociální pracovník, když její matka, která byla částečně slepá, požádala o sociální služby. Genie byla izolována v malém pokoji od 20 let do jejího objevu ve věku 13 a 9 měsíců. Většinu času trávila nahá a svázaná s nočním křeslem, kde měla omezené použití rukou a nohou. Byla úplně odříznuta od jakékoli stimulace. Okna byla zavřená a dveře zůstaly zavřené. Byla krmena pouze obilovinami a kojeneckou výživou a nebylo s nimi mluveno. Přestože žila se svým otcem, matkou a bratrem, její otec a bratr na ni štěkali nebo vrčeli a její matce bylo povoleno jen velmi krátké vzájemné působení. Geniein otec netoleroval hluk, takže v domě se nehrála žádná televize ani rádio. Pokud Genie vydala nějaký hluk, byla fyzicky zbita.

Po jejím objevu byla Genie přijata do dětské nemocnice v Los Angeles k vyhodnocení. Byla vážně nerozvinutá. Byla hubená a vypadala jako šestileté dítě. Nemohla se postavit rovně a mohla chodit pouze s drsnou „králíčkovou chůzí“. Nebyla schopná žvýkat, měla potíže s polykáním a často plivala. Byla inkontinentní a němá. Zpočátku jediný slova, která poznala bylo její jméno a „promiň“. Testování krátce poté, co přišla do nemocnice, odhalilo, že její sociální zralost a mentální schopnosti byly na úrovni jednoho roku.

Genie nechodila v normálním věku, takže její otec věřil, že je vývojově postižené. Vědci však tento případ přivedli poté, co Genie objev objevil ve své rané historii jen málo důkazů. Zdálo se, že nikdy neutrpěla poškozením mozku, mentálním postižením nebo autismem. Z tohoto důvodu byla poškození a vývojová zpoždění, které Genie vykazovala po vyhodnocení, výsledkem izolace a deprivace, které byla vystavena.

Oba Genieovi rodiče byli obviněn ze zneužití, ale Geniein sedmdesátiletý otec spáchal sebevraždu v den, kdy měl být před soudem. Poznámka, kterou opustil, řekl: „Svět nikdy nepochopí.“

Genieův případ upoutal pozornost médií i velký zájem výzkumné komunity, která to považovala za vzácná příležitost aby zjistil, zda bylo možné, aby se Genie po takové těžké deprivaci mentálně rozvinul. Vědci by nikdy úmyslně neprováděli deprivační experimenty s lidmi z morálních důvodů. Takže Geniein smutný případ byl zralý ke studiu. Genie nebylo skutečné jméno dítěte, ale jméno dané věci za účelem ochrany jejího soukromí.

Národní ústav duševního zdraví (NIMH) poskytl finanční prostředky na výzkum a byl shromážděn tým, jehož cílem bylo rehabilitovat a studovat Genieův pokrok. Genie se brzy naučila základním sociálním dovednostem, jako je používání toalety a oblékání se. Její prostředí ji fascinovalo a intenzivně ji studovalo. Obzvláště si užila návštěvu míst mimo nemocnici. Byla talentovaná v neverbální komunikaci, ale její schopnost používat jazyk nepostupovala rychle. V důsledku toho se psycholog David Rigler rozhodl zaměřit výzkum na získání jazyka Genie.

Objev Genie se časově shodoval s debata o osvojování jazyka ve vědecké komunitě. Lingvista Noam Chomsky z Massachusetts Institute of Technology tvrdil, že lidé se rodí s vrozenou schopností rozvíjet jazyk. Věřil, že jazyk není získán, protože se ho učíme, ale proto, že je součástí našeho genetického dědictví. Poté neuropsycholog Eric Lenneberg přidal Chomského myšlenky. Lenneberg souhlasil s tím, že lidé se rodí se schopností rozvíjet jazyk, ale navrhli, že pokud by jazyk nebyl získán pubertou, nikdy by to tak nebylo. Lennebergův návrh byl nazýván „hypotézou o kritickém období“. Dokud však Genie nepřišla, nemohla tuto teorii otestovat.

Během prvních sedmi měsíců po svém objevu se Genie dozvěděla mnoho nových slov. Začala dokonce mluvit, ale pouze jedinými slovy. Do července 1971 mohla Genie dát dohromady dvě slova a do listopadu mohla dát dohromady tři. Přes známky pokroku se Genie nikdy nenaučila klást otázky a zdálo se, že nerozumí pravidlům gramatiky.

Poté, co začaly mluvit ve dvouslovných frázích, zažívají normální děti o několik týdnů později jazykovou „explozi“, ve které se řeč rychle rozvíjí. Genie takovou explozi nikdy nezažila. Zdálo se, že její řeč byla plateau při vytváření dvou až tříslovných řetězců, a to i přes čtyři roky další práce a výzkumu s ní.

Genie prokázal, že je možné, aby se jednotlivec po kritickém období naučil nějaký jazyk. Její neschopnost naučit se gramatiku, o které Chomsky věřil, že je klíčem k lidskému jazyku, však naznačovala, že absolvování kritického období bylo na úkor úplného získání prvního jazyka.

Během Genieiny léčby došlo mezi členy jejího týmu ke sporům. V prvních dnech po svém objevu vstoupila do své první pěstounský dům s jejím učitelem Jean Butler. Butler prohlašoval, že cítila, že Genie byla podrobena příliš mnoha testům, a pokusila se provést změny v Genieině léčbě. Nedovolila, aby do jejího domu viděla Genie lingvistka Susan Curtiss nebo psycholog James Kent. Ostatní členové týmu tvrdili, že si Butler myslel, že by se díky své práci s Genie mohla proslavit a nechtěla, aby někdo jiný získal kredit. Butlerova žádost o stání Genieho stálým pěstounem byla o měsíc později zamítnuta.

Vstoupil do ní psycholog David Rigler a jeho manželka Marilyn na další čtyři roky. Po celou dobu s ní pokračovali v práci a nechali ostatní pokračovat ve výzkumu. Genie však odešla z domu Riglerů poté, co společnost NIMH zastavila financování projektu kvůli problémům se shromažďováním údajů.

Během čtyř let, ve kterých byla Genie testována a studována, probíhala debata o tom, zda by mohla být současně výzkumným subjektem a rehabilitačním pacientem. Etika situace byla temná.

V roce 1975 se Genieina matka vrátila do vazby poté, co byla zbavena veškerých obvinění ze zneužívání dětí. Genieina péče se však rychle stala příliš velkou na to, aby ji zvládla, a tak se Genie začala odrazit z pěstounského domu do pěstounského domu. V těchto domovech byla znovu vystavena zneužívání. Brzy přestala mluvit a odmítla úplně otevřít ústa.

Mezitím podala Genieina matka žalobu proti týmu Genie a dětské nemocnici a tvrdila, že vědci upřednostňovali testování Genie před jejím blahobytem. Tvrdila, že tlačili Genie do bodu vyčerpání. Případ byl nakonec vyřešen, ale debata pokračuje. Někteří věří, že vědci Genie využili, a proto jí nepomohli, jak jen mohli. Vědci však tvrdí, že léčili Genie podle svých nejlepších schopností.

Historik a psycholog Harlan Lane upozorňuje že „v tomto výzkumu je etické dilema. Pokud chcete dělat přísnou vědu, pak se Genieiny zájmy občas dostanou na druhé místo. Pokud vám záleží jen na tom, jak pomoci Genie, nebudete dělat mnoho vědeckého výzkumu. Takže co budeš dělat?"

Genie je věřil být naživu a žijící v dospělém pěstounském domě jako oddělení státu Kalifornie. Zatímco lingvistka, která pracovala s Genie, Susan Curtissová, se s ní pokoušela spojit, byla opakovaně odmítnuta. Řekla však, že když zavolá úřady, informují ji, že Genie je v pořádku. Přesto, když novinář Russ Rymer viděl Genie na ni 27 let^tis narozeninovou oslavu, namaloval mnohem chmurnější obrázek. Podobně psychiatr Jay Shurley, který byl ve 27 letech Genie^tis a 29^tis narozeniny, tvrdil, že Genie byla v depresi a stáhla se do sebe.

• Cherry, Kendra. "Přehled Feral Child Genie Wiley." Velmi dobře mysl, 9. března 2019. https://www.verywellmind.com/genie-the-story-of-the-wild-child-2795241
• Pines, Maya. "Civilizace Genie." Výuka angličtiny prostřednictvím disciplín: psychologie, editoval Loretta F. Kasper. Whittier Publications, 1997. http://kccesl.tripod.com/genie.html
• NOVA. "Tajemství divokého dítěte." PBS, 4. března 1997. https://www.pbs.org/wgbh/nova/transcripts/2112gchild.html
• Fromkin, Victoria, Krashen, Stephen, Curtiss, Susan, Rigler, David a Rigler, Marilyn. “Vývoj jazyka v Genie: Případ jazykové akvizice za“ kritickým obdobím ”” Mozek a jazyk, sv. 1, ne. 1, 1974, str. 81-107. http://dx.doi.org/10.1016/0093-934X(74)90027-3
• Carrollová, Rory. "Hladovějící, mučený, zapomenutý: Genie, divoké dítě, které zanechalo stopu na vědcích." Opatrovník, 14. července 2016. https://www.theguardian.com/society/2016/jul/14/genie-feral-child-los-angeles-researchers