Současná tradiční rétorika je pohrdavý termín pro metody založené na učebnicích složení výuka populární v USA během prvních dvou třetin 20. století. Robert J. Connors (viz níže) navrhl, že neutrálnější termín, kompoziční rétorika, místo toho použijte.
Sharon Crowley, profesor rétoriky a kompozice na Arizonské státní univerzitě, poznamenal, že současná tradiční rétorika je „přímým potomkem práce britského nového rétoré. Během větší části 19. století jejich texty tvořily základní součást rétorické výuky v amerických vysokých školách “(Metodická paměť: Vynález v současné-tradiční rétorice, 1990).
Výraz současná-tradiční rétorika byl vytvořen Danielem Fogartym v roce 2005 Kořeny pro novou rétoriku (1959) a popularizován Richardem Youngem na konci 70. let.
Příklady a pozorování
Kimberly Harrison: v Principy rétoriky a jejich aplikace (1878), první a nejoblíbenější z jeho šesti učebnic, [Adams Sherman] Hill zdůrazňuje vlastnosti, které se staly identifikovány současná-tradiční rétorika: formální správnost, elegance stylu a způsoby diskursu: popis, vyprávění, výklad a argumenty. Přesvědčování, pro Hill, se stává pouze užitečným doplňkem argumentu, vynalézá pouze systém „managementu“ v rétorice věnované uspořádání a stylu.
Sharown Crowley: Současná tradiční rétorika se vyznačuje důrazem na formální rysy hotového produktu skládání. Současná tradiční esej využívá přísný pohyb od obecného k specifickému. Zobrazuje věty nebo odstavce závěrečné práce, tři nebo více odstavců podpůrných příkladů nebo údajů a každý odstavec úvod a závěr.
Sharon Crowley: Přes jméno dané historiky, současná-tradiční rétorika není vůbec rétorika. Současné tradiční učebnice nevykazují žádný zájem o vhodné diskurzy pro příležitosti, pro které jsou složeny. Spíše zkolabují každou skladatelskou příležitost do ideálu, v němž autoři, čtenáři a zprávy jsou stejně nerozeznané. V současné tradiční rétorice je důležitá forma. Současná tradiční pedagogika nutí studenty, aby opakovaně zobrazovali své používání institucionálně schválených forem. Nezvládnutí sankcionovaných formulářů signalizuje nějakou chybu charakteru, jako je lenost nebo nepozornost.. .
„Současné tradiční učebnice začaly téměř vždy s ohledem na nejmenší diskurzní jednotky: slova a věty. To naznačuje, že jejich autoři a učitelé, pro které napsali, se snažili opravit dva rysy diskurzu studentů: používání a gramatika.
Robert J. Connors: „Současná tradiční rétorika“ se stala výchozím termínem pro tradici rétoriky, která se objevila konkrétně informovat o kompozičních kurzech druhé poloviny devatenáctého a dvacátého století až do konce Šedesátá léta.. .. Zdá se, že výraz „současná tradiční rétorika“ naznačuje jak zastaralou povahu, tak pokračující sílu starších učebnic psaní na základě učebnic... „Současná tradiční rétorika“ se stala pohodlným šlehacím chlapcem, což je termín, který si po roce 1985 vybral pro popis v rétorických nebo pedagogických dějinách devatenáctého a dvacátého století kterýkoli daný autor našel chtít. Máte současný problém? Vinu na současnou tradiční rétoriku... To, co jsme sjednotili jako sjednocenou „současnou-tradiční rétoriku“, je ve skutečnosti ne sjednocená nebo neměnná realita.