Co je behaviorismus v psychologii? Definice, teorie

Behaviorism je teorie, že psychologie člověka nebo zvířete může být objektivně studována pozorovatelnými činy (chování). vznikl jako reakce na psychologii 19. století, která použila sebezkoumání svých myšlenek a pocitů k zkoumání lidí a zvířat psychologie.

Klíčové cesty: Behaviorism

Behaviorism se objevil jako reakce na mentalismus, subjektivní přístup k výzkumu používal psychology v druhé polovině 19. století. V mentalismu je mysl studována analogií a zkoumáním vlastních myšlenek a pocitů - procesu zvaného introspekce. Mentalistická pozorování byla behavioristy považována za příliš subjektivní, protože se významně lišila mezi jednotlivými výzkumníky, což často vedlo k protichůdným a nevyvratitelným zjištěním.

Existují dva hlavní typy behaviorismu: metodologický behaviorismus, který byl silně ovlivněn Johnem B. Watsonova práce a radikální behaviorismus, který propagoval psycholog B.F. Skinner.

V roce 1913 psycholog John B. Watson publikoval referát, který bude považován za manifest raného behaviorismu: "Psychologie, jak to vidí behaviorista." V tomto článku Watson odmítl mentalistické metody a podrobně popsal svou filozofii, jaká by měla být psychologie: věda o chování, kterou nazval „behaviorism“.

Je třeba poznamenat, že ačkoli Watson je často označován za „zakladatele“ behaviorismu, v žádném případě nebyl první, kdo kritizoval introspekci, ani nebyl první, kdo prosazoval objektivní metody studia psychologie. Po Watsonově papíru se však chopil behaviorismus. Ve dvacátých létech, množství intelektuálů, včetně uznávaných osobností takový jako filozof a pozdnější Nobel Laureate Bertrand Russell, rozpoznal význam Watsonovy filozofie.

Z behavioristů po Watsonovi je asi nejznámější B.F. Skinner. Na rozdíl od mnoha jiných behavioristů času se Skinnerovy myšlenky zaměřovaly spíše na vědecké vysvětlení než na metody.

Skinner věřil, že pozorovatelná chování jsou vnějšími projevy neviditelných mentálních procesů, ale že je vhodnější tyto pozorovatelné chování studovat. Jeho přístup k behaviorismu měl pochopit vztah mezi chováním zvířete a jeho prostředím.

Behavioři věří, že se lidé učí chování prostřednictvím kondicionování, které spojuje podnět v prostředí, jako je zvuk, k reakci, jako je to, co člověk dělá, když tento zvuk slyší. Klíčové studie v behaviorismu ukazují rozdíl mezi dvěma typy kondicionování: klasické kondicionování, které je spojováno s psychology jako Ivan Pavlov a John B. Watson a kondicionování spojené s B.F. Skinnerem.

Pavlovovi psi experiment je široce známý experiment zahrnující psy, maso a zvuk zvonu. Na začátku experimentu by psům bylo předloženo maso, což by způsobilo jejich slinění. Když však zaslechli zvonek, neslyšeli.

V dalším kroku experimentu slyšeli psi zvonek, než jim přinesli jídlo. Postupem času se psi dozvěděli, že zvonící zvonek znamená jídlo, takže začnou slinit, když zvonek slyší - přestože na zvonky nereagovali. Během tohoto experimentu se psi postupně naučili spojovat zvuky zvonu s jídlem, přestože na zvony dříve nereagovali.

Pavlovův psí experiment demonstruje klasickou kondici: proces, kterým se zvíře nebo člověk učí spojovat dva dříve nesouvisející podněty. Pavlovovi psi se naučili spojovat odpověď na jeden podnět (slinění pachem jídla) s „neutrálním“ podnět, který dříve nevyvolával odpověď (zvonění zvonu). Tento typ kondicionování zahrnuje nedobrovolné odpovědi.

v další experiment který ukázal klasickou kondici emocí u lidí, psycholog J. B. Watson a jeho postgraduální studentka Rosalie Raynerová odhalili devítiměsíční dítě, kterému říkali „Malý Albert,“ bílé kryse a dalším chlupatým zvířatům, jako je králík a pes, stejně jako bavlně, vlně, hořícím novinám a dalším podnětům - to vše se neděsilo Albert.

Později však mohl Albert hrát s bílou laboratorní krysou. Watson a Rayner poté vydali hlasitý zvuk kladivem, které Alberta vyděsilo a rozplakalo se. Poté, co to několikrát zopakoval, byl Albert velmi zoufalý, když mu byla předložena pouze bílá krysa. To ukázalo, že se naučil spojovat svou reakci (bát se a plakat) na další podnět, který ho dříve neděsil.

Psycholog B.F. Skinner umístil hladovou krysu do krabice obsahující páku. Když se krysa pohybovala po krabici, občas stiskla páku, čímž zjistila, že při stisknutí páky jídlo klesne. Po nějaké době začala krysa běžet přímo k páce, když byla umístěna uvnitř krabice, což naznačuje, že krysa zjistila, že páka znamená, že dostane jídlo.

V podobném experimentu byla krysa umístěna uvnitř Skinnerovy krabice s elektrifikovanou podlahou, což způsobilo nepohodlí krysy. Krysa zjistila, že stisknutím páky se zastavil elektrický proud. Po nějaké době krysa zjistila, že páka by znamenala, že už nebude podléhat elektrický proud a krysa začala běžet přímo k páce, když byla umístěna uvnitř krabice.

Experiment s Skinnerovou krabicí ukazuje provozní kondicionování, kde se zvíře nebo člověk učí chování (např. stisknutí páky) tím, že jej spojí s následky (např. upuštění potravinové pelety nebo zastavení elektrického proudu.) Tři typy vyztužení jsou stejné následuje:

• Pozitivní posílení: Když se přidá něco dobrého (např. Potravinová peleta spadne do krabice), aby se naučilo nové chování.
• Negativní posílení: Když se odstraní něco špatného (např. Elektrický proud se zastaví), naučí se nové chování.
• Trest: Když je přidáno něco špatného, ​​aby se předmět naučil zastavit chování.

Behaviorism lze ještě vidět v moderní učebna, kde se používá operativní kondicionování posílit chování. Například učitel může udělit cenu studentům, kteří se dobře účastní testu, nebo potrestat studenta, který se chová špatně, tím, že mu poskytne čas ve vazbě.

Ačkoli behaviorismus byl jednou dominantním trendem v psychologii v polovině 20. století, od té doby prohrál trakce kognitivní psychologii, která porovnává mysl se systémem zpracování informací, jako je počítač.

• Baum, W. "Co je behaviorismus?" v Porozumění behaviorismu: chování, kultura a evoluce, třetí vydání, John Wiley & Sons, Inc., 2017.
• Cascio, C. "Jak uplatním behavioristickou filozofii ve třídě?"Seattle Pi.
• Kim, E. "Rozdíly mezi klasickým a operativním kondicionováním." 2015.
• Goldman, J. G. "Co je to klasická klimatizace?" (A proč na tom záleží?) “Vědecký Američan, 2012.
• Malone, J. C. "Udělal John B. Watson opravdu „našel“ behaviorismus? “Analytik chování, sv. 37, ne. 1, 2014, str. 1-12.
• McLeod, S. "Skinner - kondiční kondice."Jednoduše psychologie, 2018.
• Pavlov, I. "Podmíněné reflexy: Zkoumání fyziologické aktivity mozkové kůry."Klasika v dějinách psychologie, 1927.
• Pizzurro, E. "Může se behaviorismus stále uplatňovat tváří v tvář ohromné ​​opozici?"Výzkum osobnosti, 1998.
• Watson, J. B. "Psychologie, jak to vidí behaviorista."Psychologické hodnocení, sv. 20, ne. 2, 1913, str. 158-177.
• Watson, J. B., a Rayner, R. "Podmíněné emoční reakce."Klasika v dějinách psychologie.
• Wozniak, R. "Behaviourismus: raná léta." Bryn Mawr College, 1997.