Jak být úspěšný ve škole

Ve své knize Tajemství úspěchu vysoké školy, Lynn F. Jacobs a Jeremy S. Hyman sdílí tipy, jak uspět ve škole. Vybrali jsme si naše oblíbené, o které se s vámi chceme podělit z „The 14 Habits of Top College Students“.

Jacobs je profesorem dějin umění na University of Arkansas a vyučoval na Vanderbilt, Cal State, Redlands a NYU.

Hyman je zakladatelem a hlavním projektem Architect of Professors 'Guide. Vyučoval na UA, UCLA, MIT a Princetonu.

Mít rozvrh vypadá jako docela základní organizační dovednost, ale je úžasné, kolik studentů nevystavuje sebekázeň, kterou by měli být úspěšní. Může to mít něco společného s množením okamžitého uspokojení. Nevím. Bez ohledu na příčinu mají špičkoví studenti sebekázeň.

Mají také skvělé data knihaa je v něm každý jeden termín, jmenování, čas ve třídě a test.

Jacobs a Hyman naznačují, že mít z ptačí perspektivy celý semestr pomáhá studentům zůstat v rovnováze a vyhnout se překvapením. Také uvádějí, že nejlepší studenti rozdělují úkoly podle svého rozvrhu a studují na testy po dobu několika týdnů, než na jednom havarijním sezení.

Opravdu miluji tohle a je to něco, co v knihách obvykle nevidíte. Tlak vrstevníků je neuvěřitelně silný. Pokud visíte s lidmi, kteří nepodporují vaši touhu být ve škole úspěšní, plaváte se proti proudu. Nemusíte nutně skládat tyto přátele, ale musíte jim omezit svou expozici během školního roku.

Vydržte s přáteli, kteří mají cíle podobné vašemu, a sledujte, jak se váš duch stoupá a vaše známky stoupají, nahoru, nahoru.

Michelangelo řekl: „Větší nebezpečí pro většinu z nás nespočívá v tom, že si stanovíme cíl příliš vysoko a nedosáhneme; ale při nastavení našeho cíle příliš nízko a dosažení naší známky. “

Jacobs a Hyman povzbuzují studenty, aby aktivně přemýšleli, když čtou, aby se mohli plně zapojit do výuky, aby při zkouškách „bušili na otázky“ a odpovídali jim „přímo a plně“.

To je další tip, který v tisku zřídka vidím. Je tak snadné stát se defenzivním, když je konfrontován se zpětnou vazbou. Uvědomte si, že zpětná vazba je dar a chrání se před obranou.

Když se podíváte na zpětnou vazbu jako na informaci, můžete vyrůst z myšlenek, které vám dávají smysl, a zlikvidovat myšlenky, které to nemají. Když je zpětná vazba od profesora, dobře se na to dobře podívejte. Platíte mu, aby vás učil. Věřte, že informace mají hodnotu, i když to trvá několik dní, než se prosákne.

Jacobs a Hyman říkají, že nejlepší studenti studují komentáře k jejich referátům a zkouškám a přezkoumávají všechny chyby, které udělali, poučí se z nich. A tyto komentáře zkontrolují při psaní dalšího úkolu. Takto se učíme.

Zní to jednoduše, ano? To není vždy. Existuje spousta věcí, které nám mohou bránit v tom, abychom zvedli ruku nebo se dostali po řadě do souladu, abychom řekli, že něčemu nerozumíme. Je to dobrý starý strach ze rozpaků, vypadání hloupě.

Jde o to, že jste ve škole se učit. Kdybyste věděli všechno o tématu, které studujete, nebyli byste tam. Nejlepší studenti kladou otázky.

Ve skutečnosti Tony Wagner ve své knize „The Global Achievement Gap“ tvrdí, že je mnohem důležitější vědět, jak klást správné otázky, než znát správné odpovědi. To je hlubší, než by to mohlo znít. Přemýšlejte o tom a začněte klást otázky.

Dospělí studenti jsou citlivější než kdokoli jiný, když odkládají své potřeby stranou pro ostatní. Děti potřebují něco pro školní projekt. Váš partner se cítí opomíjen. Váš šéf očekává, že zůstanete pozdě na zvláštní schůzce.

Musíš Naučte se říkat ne a dát své vzdělání první. Možná by vaše děti měly být na prvním místě, ale ne každá malá poptávka musí být splněna okamžitě. Škola je vaše práce, Jacobs a Hyman připomínají studentům. Když chceš být úspěšný, musí to být priorita.

Když už vyrovnáváte práci, život a třídy, zůstat ve formě může být první věcí, která se vyhodí z okna. Věci jsou, že vy budete lépe vyvážit všechny části svého života, když budete jíst správně a cvičíte.

Jacobs a Hyman říkají: „úspěšní studenti spravují své fyzické a emoční potřeby stejně pečlivě jako své akademické potřeby.“

"Nejlepší studenti vědí, proč jsou na vysoké škole a co musí udělat, aby dosáhli svých cílů," říkají Jacobs a Hyman.