Co je dobrý student na fakultní poměr pro vysokou školu?

Obecně platí, že čím nižší je poměr studentů k fakultám, tím lepší. Nízký poměr by nakonec měl znamenat, že třídy jsou malé a členové fakulty mohou trávit více času prací samostatně se studenty. To znamená, že poměr student-schopnost nekreslí celý obraz, a mnoho dalších faktorů přispívá k typu vysokoškolských zkušeností, které budete mít.

Klíčové cesty: poměr studentů k fakultě

Jak uvidíte níže, jedná se o nuanční otázku a odpověď se bude lišit v závislosti na jedinečné situaci v dané škole. To znamená, že obecně je dobré hledat poměr studentů k fakultám kolem 17: 1 nebo nižší. To není kouzelné číslo, ale když poměr začne stoupat nad 20: 1, zjistíte, že je pro profesory náročné poskytnout typ osobního akademického poradenství, nezávislých studijních příležitostí a dohledu nad prací, které mohou být během vašeho vysokoškoláka tak cenné let. Zároveň existují vysoké školy s poměrem 10: 1, kde jsou první ročníky velké a profesoři nejsou příliš přístupní. Najdete zde také školy s poměry 20+ k 1, kde je fakulta zcela odhodlána úzce spolupracovat se svými vysokoškoláky.

Níže uvádíme několik otázek, které vám pomohou při pohledu na poměr vysokoškolských studentů k fakultě:

Mnoho vysokých škol a univerzit se silně spoléhá na doplněk, postgraduální student a navštěvující členy fakulty úsilí ušetřit peníze a vyhnout se typu dlouhodobého finančního závazku, který leží v jádru držby Systém. Toto číslo bylo ve zprávách v posledních letech poté, co národní průzkumy odhalily, že více než polovina všech vysokoškolských a univerzitních instruktorů jsou doplňky.

Proč na tom záleží? Mnoho doplňků je koneckonců vynikajícími instruktory. Doplňky také hrají důležitou roli ve vysokoškolském vzdělávání, protože se vyplňují pro členy fakulty na dovolené nebo pomáhají pokrýt třídy během dočasných vzestupů zápisu. Na mnoha vysokých školách však doplňkové služby nejsou krátkodobými zaměstnanci najatými v době potřeby. Jsou spíše trvalým obchodním modelem. Columbia College v Missourinapříklad v roce 2015 mělo 72 členů na plný úvazek a 705 instruktorů na zkrácený úvazek. I když tato čísla jsou extrémní, není vůbec neobvyklé, aby škola měla čísla jako DeSales University se 125 členy fakulty na plný úvazek a 213 instruktory na částečný úvazek.

Pokud jde o poměr studentů k fakultám, záleží na počtu přídavných, částečných a dočasných členů fakulty. Poměr mezi studentem a fakultou se počítá na základě zohlednění všech instruktorů, ať už jde o držbu nebo ne. Členové fakulty na částečný úvazek však mají zřídka jiné povinnosti než vyučovací hodiny. Neslouží studentům jako akademičtí poradci. Zřídka dohlížejí na výzkumné projekty, stáže, diplomové práce a další vzdělávací zkušenosti s velkým dopadem. Také nemusí být na dlouhou dobu, takže studenti mohou mít náročnější čas budování smysluplných vztahů s instruktory na částečný úvazek. V důsledku toho může být obtížné získat silné doporučující dopisy pro zaměstnání a postgraduální školu.

A konečně jsou přídavky obvykle nedostatečně placené, někdy vydělávají jen pár tisíc dolarů za třídu. Pro dosažení životní mzdy musí doplňky často skládat pět nebo šest tříd za semestr na různých institucích. Když to přepracované, doplňky nemohou věnovat pozornost jednotlivým studentům, které by v ideálním případě chtěli.

Vysoká škola tedy může mít potěšující poměr mezi 13 a 1 studentem a fakultou, ale pokud 70% z těchto členů fakulty jsou pomocní a částečtí instruktoři, jsou stálí členové fakulty na dobu neurčitou, kteří jsou úkoly spojené s poradenstvím, prací ve výborech a individuálními zkušenostmi s učením budou ve skutečnosti příliš přetížené, než aby poskytovaly druh úzké pozornosti, kterou můžete očekávat od nízkého studenta po fakultu poměr.

Zvažte jednu z nejlepších univerzit na světě: Technologický institut v Massachusetts má velmi působivý poměr 3: 1 student / fakulta. Páni. Než se ale nadchnete tím, že všechny vaše hodiny budou malé semináře s profesory, kteří jsou také vašimi nejlepší přátelé, uvědomte si, že poměr studentů k fakultám je něco docela jiného než průměrná třída velikost. Jistě, MIT má mnoho malých seminárních kurzů, zejména na vyšší úrovni. Škola také mimořádně dobře poskytuje studentům cenné výzkumné zkušenosti. Během prvního roku však budete pravděpodobně ve velkých přednáškových třídách s několika stovkami studentů pro předměty jako elektromagnetismus a diferenciální rovnice. Tyto třídy se často rozdělí do menších sekcí přednášek vedených postgraduálními studenty, ale je pravděpodobné, že nebudete budovat úzký vztah s profesorem.

Když zkoumáte vysoké školy, zkuste získat informace nejen o poměru studentů k fakultám (data, která jsou snadno dostupná), ale také průměrnou velikost třídy (číslo, které může být obtížnější) nalézt). Existují vysoké školy s poměrem 20: 1 student / fakulta, které nemají třídu větší než 30 studentů, a existují vysoké školy s poměrem studentů k fakultě 3: 1, které mají velké přednáškové třídy po stovkách studenti. Všimněte si, že s velkými přednáškovými hodinami není nic špatného - mohou být skvělými zkušenostmi s učením, když je přednášející nadaný. Ale pokud hledáte intimní vysokoškolský zážitek, ve kterém dobře poznáte své profesory, poměr studentů k fakultám neříká celý příběh.

Soukromé instituce jako Duke University (Poměr 7: 1), Caltech (Poměr 3: 1), Stanfordská Univerzita (Poměr 12: 1), Washingtonská univerzita (8 až 1) a všechny Ivy League školy jako Harvarde (Poměr 7: 1) a Yale (Poměr 6: 1) mají působivě nízké poměry studentů k fakultám. Všechny tyto univerzity mají něco jiného: jsou to instituce zaměřené na výzkum, které často mají více absolventů než vysokoškoláků.

Pravděpodobně jste slyšeli frázi „publikovat nebo zahynout“ v souvislosti s vysokými školami. Tento koncept je pravdivý u institucí zaměřených na výzkum. Nejdůležitějším faktorem v procesu držby bývá silný záznam o výzkumu a publikaci a mnoho fakult členové věnují mnohem více času výzkumu a projektům svých doktorských studentů, než se věnují vysokoškolskému studiu vzdělávání. Někteří členové fakulty ve skutečnosti vůbec neučí vysokoškoláky. Takže když se univerzita, jako je Harvard, může pochlubit poměrem studentů k fakultě 7: 1, neznamená to, že pro každých sedm vysokoškoláků je člen fakulty věnovaný vysokoškolskému vzdělávání.

Existuje však mnoho vysokých škol, kde výuka, nikoliv výzkum, je nejvyšší prioritou a institucionální poslání je zaměřeno na vysokoškoláky buď výhradně nebo primárně. Pokud se podíváte na liberální uměleckou školu, jako je Wellesley s poměrem studentů 7: 1 a bez postgraduálních studentů budou členové fakulty ve skutečnosti zaměřeni na své poradce a na studenty ve svých třídách. Vysoké školy svobodných umění mají sklon být hrdí na úzké pracovní vztahy, které rozvíjejí mezi studenty a jejich profesory.

Má-li vysoká škola poměr studentů k fakultě 35: 1, jedná se o okamžitou červenou vlajku. To je nezdravé číslo, které téměř zaručuje, že lektoři nebudou příliš investováni do pečlivého vedení všech svých studentů. Více obyčejný, obzvláště mezi selektivní vysoké školy a univerzity, je poměr mezi 10 a 1 a 20 k 1.

Chcete-li zjistit, co tato čísla ve skutečnosti znamenají, hledejte odpovědi na některé důležité otázky. Zaměřuje se škola primárně na vysokoškolské vzdělávání, nebo věnuje mnoho zdrojů a důraz na výzkum a postgraduální programy? Jaká je průměrná velikost třídy?

A možná nejužitečnějším zdrojem informací jsou sami studenti. Navštivte kampus a zeptejte se svého průvodce kampusem o vztahu mezi studenty a jejich profesory. Ještě lepší je udělat noční návštěva a navštěvovat některé třídy, aby získali skutečný pocit pro vysokoškolské zkušenosti.