Prolomení role školního superintendenta

Ředitel školy je generálním ředitelem školního obvodu. Dozorce je v podstatě tváří okresu. Oni jsou nejvíce zodpovědní za úspěchy okresu a nejvíce jistě zodpovědní, když tam jsou poruchy. Role školního superintendenta je široká. Může to být prospěšné, ale rozhodnutí, která činí, mohou být také obzvláště obtížná a zdanitelná. Bere výjimečnou osobu s jedinečnou sadou dovedností, aby byla účinným školním superintendantem.

Hodně z toho, co superintendant dělá, zahrnuje přímou spolupráci s ostatními. Školní dozorci musí být účinnými vůdci kteří dobře spolupracují s ostatními lidmi a chápou hodnotu budování vztahů. Superintendant musí být zběhlý v navazování pracovních vztahů s mnoha zájmovými skupinami uvnitř školy a uvnitř samotné komunity, aby se maximalizovala jejich účinnost. Budování silného vztahu s voliči v okrese usnadňuje plnění požadovaných rolí školního ředitele.

Jednou z hlavních povinností správní rada je najmout superintendenta pro okres. Jakmile je supervizor na místě, pak by se rada pro vzdělávání a supervize měla stát partnery. Zatímco vrchní ředitel je generálním ředitelem okresu, vzdělávací rada poskytuje dohled nad dozorcem. Nejlepší školní čtvrti mají rady pro vzdělávání a superintendenty, kteří dobře spolupracují.

Dozorce je zodpovědný za informování rady o událostech a událostech v okrese a také za vydávání doporučení ohledně denních operací v okrese. Rada školství může požádat o další informace, ale ve většině případů dobrá rada přijme doporučení vedoucího. Rada pro vzdělávání je také přímo odpovědná za hodnocení superintendenta, a tak může superintendenta ukončit, pokud věří, že nedělá svou práci.

Dozorce je rovněž zodpovědný za přípravu pořadu jednání schůzí správní rady. Dozorce se neúčastní všech schůzí rady, aby vydal doporučení, ale nesmí hlasovat o žádné z otázek. Pokud správní rada hlasuje o schválení mandátu, je povinen vykonávat tento mandát.

• Asistenti superintendantů - Velké okresy mají luxus náborových asistentů, kteří se specializují na jednu nebo dvě konkrétní oblasti, jako je doprava nebo učební plán. Tito pomocní superintendenti se pravidelně setkávají s superintendantem a dostávají od nich přímou instruktáž, ale řídí každodenní operace ve své oblasti. Malé okresy obvykle nemají asistenty, takže veškerá odpovědnost by spadala na superintendenta.
• Ředitelé / pomocníci Ředitelé - Vedoucí je zodpovědný za hodnocení a doporučení ohledně najímání / udržování / ukončení příkazců / asistentů. Dozorce má pravidelná setkání s řediteli o specifikách každodenního provozu jejich budov. Superintendant musí mít hlavní / pomocní ředitelé že důvěřují plně své práci, protože mít neúčinného ředitele ve škole může být katastrofální.
• Učitelé / trenéři - Míra interakce mezi superintendantem a učiteli / trenéry v okrese obvykle závisí na samotném superintendentovi. Jedná se o povinnost, která primárně spadá na ředitele / asistenta ředitele, ale někteří superintendanti, zejména v menších okresech, rádi mají vzájemnou interakci se svými učiteli / trenéry. Dozorcem bude ten, kdo vydá doporučení, aby najal, udržoval nebo ukončil činnost správní rady vzdělání, ale většina vedoucích pracovníků v této věci bere přímé doporučení od ředitele budovy.
• Podpůrný personál - Vedoucí je téměř vždy přímo odpovědný za najímání, údržbu a ukončení podpůrného personálu. Toto je hlavní role superintendenta. Silný superintendant se bude obklopovat dobrými, důvěryhodnými lidmi. Zatímco vedoucím okresu je vedoucí, okresy jsou podpůrným personálem. Administrativní pracovníci, správci, údržba, ostraha, personál kuchyně atd. Hrají tak důležitou roli v každodenních operacích, že je nezbytné mít lidi na těch pozicích, které jsou tam, aby vykonávaly svou práci správně a dobře spolupracovaly s ostatními. To spadá na vedoucího okresu.

Primární úlohou každého superintendenta je rozvíjet a udržovat zdravý školní rozpočet. Pokud nejste s penězi v pořádku, pravděpodobně jako školní inspektor selháte. Financování školy není přesná věda. Je to komplikovaný vzorec, který se rok od roku mění, zejména v oblasti veřejného vzdělávání. Ekonomika téměř vždy určuje, kolik peněz bude k dispozici pro školní čtvrť. Některá léta jsou lepší než ostatní, ale superintendant musí vždy zjistit, jak a kde utratit své peníze.

Nejtěžší rozhodnutí, kterým bude školský inspektor čelit, jsou v těchto letech deficitu. Řezání učitelů a / nebo programů není nikdy snadné rozhodnutí. Vedoucí musí nakonec učinit ta tvrdá rozhodnutí, aby udrželi své dveře otevřené. Pravda je, že to není snadné a jakékoli škrty budou mít dopad na kvalitu vzdělávání, které okres poskytuje. Pokud musí být provedeny škrty, musí vrchní správce důkladně prozkoumat všechny možnosti a nakonec provést škrty v oblastech, kde se domnívají, že dopad bude nejméně.

• Budování vylepšení / emise dluhopisů - V průběhu let procházejí budovy v okrese běžným opotřebením. Také během této doby se změní celkové potřeby okresu. Dozorce musí vyhodnotit potřeby okresu a vydat doporučení, zda se má pokusit vybudovat nové struktury emise dluhopisů a / nebo opravovat stávající struktury. Mezi nimi je rovnováha. Pokud se superintendant cítí, že je nezbytně nutné projít pouto, musí nejprve přesvědčit správní radu a poté přesvědčit komunitu, aby ji podpořila.
• Okresní učební plán - Vedoucí odpovídá za zajištění toho, aby schválené učební osnovy vyhovovaly okresním, státním a národním standardům. Tento proces obvykle začíná na jednotlivých staveništích, ale vrchní správce bude mít poslední slovo, zda by okres měl osvojit a používat osnovy.
• Zlepšení okresu - Jednou z hlavních povinností supervizora je být stálým hodnotitelem. Vedoucí by vždy měli hledat metody, velké i malé zlepšit jejich okres. Superintendant, který nemá vizi neustálého zlepšování, nedělá svou práci a nemá na mysli nejlepší zájem okresu.
• Okresní politiky - Vedoucí je zodpovědný psaní nových okresních politik a revize a / nebo revize starých. To by mělo být každoroční úsilí. Neustále se objevují nové problémy a měly by být vypracovány politiky, které podrobně popisují, jak budou tyto problémy řešeny.
• Okresní zprávy - Státy vyžadují, aby vedoucí pracovníci předkládali během školního roku různé zprávy týkající se údajů učitele a studenta. To může být obzvláště únavnou součástí práce, ale je nutné, aby vaše dveře zůstaly otevřené. Být aktivní po celý rok a držet krok s těmito daty, jak budete postupovat, usnadní vyplnění těchto přehledů v dlouhodobém horizontu.
• Studentské převody - Superintendant rozhoduje, zda přijme nebo zamítne převod potenciálně přicházejícím a odcházejícím studentům. K tomu, aby student obdržel převod, musí oba převedení souhlasit s převodem. Pokud přijímající supervizor souhlasí s převodem, ale odcházející supervizor tomu tak není, je převod odmítnut.
• Přeprava - Doprava může být pro superintendenta nesmírnou rolí. Superintendent je zodpovědný za nákup dostatečného množství autobusů, jejich udržování, najímání ovladačů autobusů a vytváření tras, které maximalizují účinnost. Kromě toho musí vyvinout cyklistické trasy, turistické trasy a sněhové trasy.

• Buduje komunitní vztahy - Vedoucí musí budovat vztahy se všemi členové komunity. To zahrnuje rodiče studentů, podnikatelskou komunitu a ty, kteří žijí v komunitě bez přímých vazeb na školu, jako jsou skupiny seniorů. Vytváření silných vazeb s těmito skupinami bude neocenitelné, až přijde čas pokusit se vydat emisi dluhopisů.
• Pracuje s médii - Vedoucí je tváří okresu v dobrých časech a v době krize. Vedoucí na velkých trzích budou ve zprávách důsledně a musí se zasazovat o svůj okres a své studenty. Vynikající superintendant bude hledat příležitosti pro partnerství s médii.
• Buduje vztahy s ostatními okresy - Budování vztahů s ostatními okresy a jejich vedoucími může být cenné. Tyto vztahy umožňují výměnu nápadů a osvědčených postupů. Mohou být také nesmírně přínosní obtížné období krize nebo tragédie.
• Buduje vztahy s politiky - Vedoucí musí lobovat za své okresy za klíčové politické otázky, které budou mít na okres pozitivní nebo negativní dopad. Vzdělávání se stále více stává političtějším a ti, kteří tento aspekt zanedbají, maximalizují jejich účinnost.