Pozadí hlasovacích práv pro studenty

V kterémkoli prezidentském volebním roce poskytují měsíce před volbami učitelům středních a středních škol skvělou příležitost zapojit studenty do nového Rámec vysoké školy, kariéry a občanského života (C3) pro státní standardy sociálních studií (C3s) Tyto nové rámce se zaměřují na vedení studentů v činnostech, aby mohli vidět, jak občané používají občanské právo ctnosti a demokratické principy a mají možnost vidět skutečné občanské zapojení do demokracie proces.

„Zásady, jako je rovnost, svoboda, svoboda, respektování individuálních práv a rozvaha, se vztahují jak na oficiální instituce, tak na neformální interakce mezi občany.“

Před spuštěním volební jednotky oslovte studenty, aby zjistili, co již o volebním procesu vědí. To lze provést jako KWL, nebo graf, který nastíní, co již studenti dělají Vědět, Chci vědět a co oni Naučil se po dokončení jednotky. Pomocí této osnovy se studenti mohou připravit na výzkum tématu a použít jej ke sledování informací shromážděných po cestě: „O čem už víte“ toto téma?" "Jaké věci se chcete o tomto tématu dozvědět, abyste mohli svůj výzkum zaměřit?" a „Co jste se naučili z výzkumu?“

Tato KWL začíná jako brainstormingová činnost. To lze provést jednotlivě nebo ve skupinách po třech až pěti studentech. Obecně je vhodné 5 až 10 minut jednotlivě nebo 10 až 15 minut pro skupinovou práci. Při žádosti o odpovědi vyčlente dostatek času na slyšení všech odpovědí. Některé otázky by mohly být (odpovědi níže):

• Jak starý musíš volit?
• Jaké jsou požadavky na hlasování jiné než věk?
• Kdy občané získali hlasovací právo
• Jaké jsou požadavky vašeho státu na hlasování?
• Proč si myslíte, že lidé volí?
• Proč si myslíte, že se lidé rozhodnou nehlasovat?

Učitelé by neměli opravit odpovědi, pokud se mýlí; zahrnují jakékoli protichůdné nebo více odpovědí. Prohlédněte si seznam odpovědí a poznamenejte si všechny nesrovnalosti, které učiteli oznámí, kde jsou potřebné další informace. Řekněte třídě, že se vrátí zpět na své odpovědi později v této a v nadcházejících lekcích.

Informovat studenty, že nejvyšší zákon země, ústava, nezmínil nic o volební kvalifikaci v době jejího přijetí. Toto opomenutí ponechalo hlasovací kvalifikace na každém jednotlivém státě a mělo za následek velmi odlišné hlasovací kvalifikace.

Při studiu voleb by se studenti měli naučit definici slova volební právo:

(N) volební právo, zejména v politických volbách.

Časová osa historie hlasovacích práv je také užitečné sdílet se studenty při vysvětlování toho, jak bylo právo volit spojeno s občanstvím a občanskými právy v Americe. Například:

• 1776: Pouze lidé, kteří vlastní půdu, mohou volit, když Deklarace nezávislosti podepsaný.
• 1787: Žádný federální hlasovací standard - státy rozhodují, kdo může hlasovat, když je přijata ústava USA.

V rámci přípravy na prezidentské volby si studenti mohou prohlédnout následující body, které ukazují, jak hlasovat Práva byla rozšířena na různé skupiny občanů prostřednictvím šesti (6) volebních dodatků k EU Ústava:

• 1868: 14. dodatek: Občanství je definováno a udělováno bývalým otrokům, ale voliči jsou výslovně definováni jako muži.
• 1870: 15. dodatek: Federální nebo státní vláda nemůže na základě rasy odmítnout hlasovací právo.
• 1920: 19. Dodatek: Ženy mají právo volit ve státních i federálních volbách.
• Změna 1961: 23. Občané Washingtonu, D.C., mají právo hlasovat pro prezidenta USA.
• 1964: 24. dodatek: Hlasovací právo ve federálních volbách nebude odepřeno pro nezaplacení žádné daně.
• 1971: 26. dodatek: 18leté děti mohou hlasovat.

• 1857: V orientační případ Dred Scott v. Sandford, Nejvyšší soud USA rozhodl, že „černoch nemá práva, která je běloch povinen respektovat“. Afričtí Američané jsou dále zbaveni práva na občanství a v konečném důsledku i práva volit.
• 1882: Kongres projde Čínský zákon o vyloučení, kterým se stanoví omezení a kvóty týkající se čínské imigrace, přičemž se legálně vylučují čínské osoby z občanství a hlasování.
• 1924: Zákon o indickém občanství prohlašuje, že všichni domorodí Američané bez státní příslušnosti narození v USA jsou občany s hlasovacím právem.
• 1965: Zákon o hlasovacích právech je podepsán do zákona a zakazuje jakoukoli volební praxi, která odepírá právo volit občany na základě rasových a násilných jurisdikcí s historií diskriminace voličů před předložením jakékoli změny volebních zákonů vládě k federálnímu schválení před přijetím účinek.
• 1993: Národní zákon o registraci voličů požaduje, aby státy povolily registraci poštou a zpřístupnily registrační služby u DMV, úřadů práce a dalších státních agentur.

Jakmile jsou studenti obeznámeni s harmonogramem ústavních změn a zákony, které poskytly právo volit různým občanům, mohou studenti zkoumat následující otázky:

• Jaké byly způsoby, jak státy odepřely určitým lidem volební právo?
• Proč byly vytvořeny jednotlivé zákony o hlasovacích právech?
• Proč byly pro hlasování nezbytné konkrétní ústavní změny?
• Proč si myslíte, že ženám trvalo tolik let, než dosáhly volebního práva?
• Které historické události přispěly ke každé ústavní změně?
• Existují nějaké další kvalifikace nezbytné pro hlasování?
• Existují dnes občané, kterým je odepřeno hlasovací právo?

Studenti by se měli seznámit s některými pojmy souvisejícími s historií hlasovacích práv a jazykem ústavních změn:

• daň z příjmu:Hlasování nebo daň z hlavy je daň uvalená na všechny dospělé v době hlasování a není ovlivněna vlastnictvím nebo příjmem z vlastnictví.
• test gramotnosti: Testy gramotnosti byly použity k tomu, aby lidé zabývající se barevností - a někdy i chudými bílými - byli voleni, a byli spravováni podle uvážení úředníků odpovědných za registraci voličů.
• dědická doložka: (nebo zásada dědečka) Ustanovení, ve kterém se staré pravidlo nadále vztahuje na některé stávající situace, zatímco nové pravidlo se bude vztahovat na všechny budoucí případy.
• bydliště:Volební bydliště je ve státě legálního pobytu nebo bydliště. Je to opravdová pevná adresa, která je považována za trvalý domov a fyzickou přítomnost.
• Jim Crow Laws: Zákony o segregaci a zbavení moci známé jako "Jim Crow" představovaly formální kodifikovaný systém rasový apartheid, který dominoval americkému jihu po tři čtvrtiny století počínaje rokem 1890s.
• Změna rovných práv:(ERA) navrhovaná změna ústavy Spojených států, která má zaručit stejná práva pro ženy. V roce 1978 společné usnesení Kongresu prodloužilo ratifikační lhůtu do 30. června 1982, ale žádné další státy ji neratifikovaly. Několik organizací nadále pracuje na přijetí EVP.

Učitelé by měli nechat studenty vrátit se ke svým grafům KWL a provést potřebné opravy. Učitelé pak mohou nechat studenty, aby použili svůj výzkum zákonů a konkrétních ústavních dodatků k zodpovězení následujících nových otázek:

• Jak se vaše nová znalost dodatků o volbách mění nebo podporuje vaše dřívější odpovědi?
• Po přidání téměř 150 let hlasovacích práv k Ústavě můžete uvažovat o jiné skupině, která nebyla zohledněna?
• Jaké máte otázky ohledně hlasování?

Nové rámce C3 podporují učitele, aby hledali občanské principy v textech, jako jsou zakládací dokumenty Spojených států. Při čtení těchto důležitých dokumentů mohou učitelé pomoci studentům porozumět různým interpretacím těchto dokumentů a jejich významům:

1. Jaké jsou nároky?
2. Jaké důkazy se používají?
3. Jaký jazyk (slova, fráze, obrázky, symboly) se používá k přesvědčování publika dokumentu
4. Jak jazyk dokumentu ukazuje konkrétní pohled?

Následující odkazy přivedou studenty k založení dokumentů spojených s hlasováním a občanstvím.

Deklarace nezávislosti: 4. července 1776. Druhý kontinentální kongres, setkání ve Philadelphii v Pensylvánii State House (nyní Independence Hall), schválil tento dokument přerušující vazby kolonií na britskou korunu.

Ústava Spojených států: Ústava Spojených států amerických je nejvyšší zákon Spojených států. Je zdrojem všech vládních pravomocí a také poskytuje důležitá omezení vládě, která chrání základní práva občanů Spojených států. Delaware byl první stát, který ratifikoval 7. prosince 1787; Kongres Konfederace zřídil 9. března 1789 jako datum zahájení činnosti podle ústavy.

14. pozměňovací návrh: Schválen kongresem 13. června 1866 a ratifikován 9. července 1868, rozšířil svobody a práva udělená Listinou práv bývalým otrokům.

15. pozměňovací návrh: Schválen Kongresem 26. února 1869 a ratifikován 3. února 1870, udělil africkým Američanům hlasovací právo.

19. dodatek:Prošel kongresem 4. června 1919 a ratifikován 18. srpna 1920, udělil ženám volební právo.

Zákon o hlasovacích právech: Tento akt byl podepsán do zákona 6. srpna 1965 prezidentem Lyndonem Johnsonem. Zakázala diskriminační hlasovací praktiky přijaté v mnoha jižních státech po občanské válce, včetně testů gramotnosti jako předpokladu pro hlasování.

23. dodatek: Předán kongresem 16. června 1960. Ratifikováno 29. března 1961; což dává obyvatelům okresu Columbia (DC) právo nechat si sčítat hlasy v prezidentských volbách.

24. dodatek: ratifikován 23. ledna 1964, byl předán k řešení daně z hlasování, státního poplatku za hlasování.

Jak starý musíš volit?

• Ve Spojených státech dovoluje dvacet jedna států 17letým voličům hlasovat v primárních volbách a volbách, pokud jim bude 18 do voleb.

Jaké jsou požadavky na hlasování jiné než věk?

• Jste občanem USA.
• Splňujete podmínky pobytu vašeho státu.

Kdy získali občané právo volit?

• Ústava Spojených států původně nedefinovala, kdo byl způsobilý volit; Změny rozšířily práva na různé skupiny.

Odpovědi studentů se budou lišit v následujících otázkách:

• Jaké jsou požadavky vašeho státu na hlasování?
• Proč si myslíte, že lidé volí?
• Proč si myslíte, že se lidé rozhodnou nehlasovat?