Výuka psaní pro začínající studenty ESL

Kurzy psaní pro začátečníky jsou náročné na výuku, protože studenti mají stále omezené znalosti jazyka. Pro začínajícího studenta byste nezačínali cvičeními, jako je:napsat odstavec o své rodině“ nebo „napiš tři věty popisující svého nejlepšího přítele.“ Než se ponoříte do krátkých odstavců, je užitečné připravit studenty na konkrétní úkoly.

Pro mnoho studentů – zejména pro ty, kteří jsou domácími jazyky, které zastupují písmena nebo slova v abecedách výrazně odlišných z 26 anglických písmen – vědět, že věta začíná velkým písmenem a končí tečkou, není nutně intuitivní. Nezapomeňte začít tím, že svého studenta naučte některé základy:

• Každou větu začněte velkým písmenem.
• Každou větu zakončete tečkou a otázkou otazníkem.
• Používejte velká písmena s vlastními jmény a zájmenem "já."
• Každá věta obsahuje předmět, sloveso a obvykle doplněk (např. předložkovou frázi nebo přímý předmět).
• Základní větná struktura je: Předmět + sloveso + doplněk.

Aby studenti mohli učit psaní, musí znát základní

Poté, co studenti pochopí základy, použijte jednoduché větné struktury, které jim pomohou začít psát. Věty se v těchto cvičeních mohou velmi opakovat, ale použití složených a složitých vět je pro studenty v této fázi procesu učení příliš pokročilé. Teprve poté, co studenti získají jistotu řadou jednoduchých cvičení, budou schopni jít dál ke složitějším úlohám, jako je spojování prvků se spojkou, aby vznikl složený podmět popř sloveso. Poté přejdou na používání krátkých souvětí a přidávání krátkých úvodních frází.

V tomto cvičení naučte standardní fráze na tabuli, jako například:

Jmenuji se ...

Jsem z ...

Žiji v ...

Jsem vdaná/svobodná.

Chodím do školy/práce v...

Rád hraji ...

Mám rád ...

Mluvím ...

Používejte pouze jednoduchá slovesa, jako je „žít“, „jít“, „pracovat“, „hrát si“, „mluvit“ a „jako“, stejně jako nastavit fráze se slovesem „být“. Poté, co se studenti budou cítit dobře s těmito jednoduchými frázemi, začněte psát o jiné osobě slovy „ty“, „on“, „ona“ nebo "ony."

Poté, co se studenti naučí základní věcné popisy, přejděte k popisu lidí. V tomto případě pomozte studentům sepsáním popisné slovní zásoby do kategorií. Například:

Fyzický vzhled

• vysoký krátký
• krásné/dobré
• dobře oblečený
• starý mladý

Tělesné vlastnosti

• oči
• vlasy

Osobnost

• legrační
• plachý
• odchozí
• těžce pracující
• přátelský
• líný
• uvolněný

Poté vypište slovesa na tabuli. Požádejte studenty, aby používali slova z kategorií ve spojení se slovesy, aby je naučili formulovat jednoduché popisné věty. Prostřednictvím toho naučit studenty používat „být“ s přídavnými jmény popisujícími fyzický vzhled a osobnostní rysy. Naučte je používat „mít“ s fyzickými atributy (dlouhé vlasy, velké oči atd.). Například:

Jsem... (pracovitý/odchozí/stydlivý/atd.)

Mám... (dlouhé vlasy/velké oči)

Doplňkové cvičení

Požádejte studenty, aby napsali o jedné osobě pomocí sloves a slovní zásoby uvedené v obou cvičeních. Při kontrole práce studentů se ujistěte, že píší jednoduché věty a neskládají dohromady příliš mnoho atributů. V tuto chvíli je lepší, když studenti nepoužívají více přídavných jmen ve větě za sebou, protože to vyžaduje dobré porozumění pořadí adjektiv. V tomto případě jednoduchost zabraňuje zmatkům.

Pokračujte v práci na dovednostech psaní tím, že požádáte studenty, aby popsali předměty. Použijte následující kategorie, které studentům pomohou klasifikovat slova, která mohou použít při psaní:

Tvary

• kolo
• náměstí
• ovál

Barva

• Červené
• modrý
• žlutá

Textury

• hladký
• měkký
• hrubý

Materiály

• dřevo
• kov
• plastický

Slovesa

• je vyroben z/z
• cítí
• je
• má
• vypadá jako
• vypadá

Variace: Požádejte studenty, aby napsali popis objektu bez pojmenování objektu. Ostatní studenti by pak měli hádat, o jaký předmět jde. Například:

Tento předmět je kulatý a hladký. Je vyrobena z kovu. Má mnoho tlačítek. Používám ho k poslechu hudby.