Definice a příklady pro-sloves v angličtině

v anglická gramatika, a přísloví je typ substituce ve kterém sloveso nebo slovesná fráze (jako dělat nebo Učiň tak) nahrazuje jiné sloveso, obvykle aby nedocházelo k opakování.

Modeled na termín zájmeno, přísloví byl vytvořen dánsky lingvista Otto Jespersen (Filozofie gramatiky, 1924), který také zvažoval funkce pro-adjektiva, pro-příslovce, a proinfinitiva. Gramatický termín přísloví neměli bychom se zaměňovat s literárním a rétorickým termínem přísloví, stručné prohlášení obecné pravdy.

„Ve svém... pomocné použití, vztah dělat na slovesa je podobná slovesu zájmena na substantiva: Můžeš zavolat dělat v této funkcipřísloví.'

(34a) Chceme tu trofej více než oni dělat.
(34b) Kdybych Fred, ochutnal těsto z cukrové řepy ano.

V prvním příkladu dělat znamená chci tu trofeja za druhé, ano náhrady za chutná kastrol ze surové řepy. “- (Thomas P. Klammer, Muriel R. Schulz a Angela Della Volpe, Analýza anglické gramatiky, 5. ed. Pearson Education, 2007)

"Zvířata trpí stejně jako my." dělat. “- (Albert Schweitzer)

"Dítě potřebuje respekt jako." dělat jsme dospělí. “- (Zeus Yiamouyiannis,„ Převrácení kapitalistického modelu pro vzdělávání. “ Vzdělávání zítřejšího cenného občana, ed. od Joan N. Burstyn. SUNY Press, 1996)

„Ano, určitě se mi to líbí. já opravdu dělat. “- (Robert Stone, Damašská brána. Houghton Mifflin Harcourt, 1998)

„Neslyšel jsi? Myslí si, že jsem talentovaná, “řekla jsem suše. "Myslel jsem, že." dělal"- (V.C Andrews, Svítání. Pocket Books, 1990)

„Proč se musím přiznat, že ho miluji lépe než já dělat Bingley. “- (Jane Austen, Pýcha a předsudek, 1813)

"Miluji ho lépe než já." dělat Vy a já doufám, že najdete někoho, kdo vám bude vyhovovat, stejně jako on ano mě. “- (Ruth Karr McKee, Mary Richardson Walker: Její kniha, 1945)

„Nikdo neví lépe než já dělat, nebo dokážu ocenit více než já, hodnotu služeb, které jste mi poskytli, a uspokojivé výsledky vašeho přátelského zájmu o mě. “- (John Roy Lynch, Vzpomínky na aktivní život: Autobiografie Johna Roy Lynche, ed. od John Hope Franklin. University of Chicago Press, 1970)

„Je nesmírně obtížné vyprávět něco jako, řekněme, vražda nebo znásilnění přítomné napjaté osoby v první osobě (i když se toho pokusilo docela málo mých studentů). Přitom často vede k neúmyslně komiksovým větám. “- (David Jauss, O psaní Beletrie: Přehodnocení konvenční moudrosti o řemesle. Knihy pro autory Digest, 2011)

"Použití příslovídělat jako vnímavý je tak produktivní, že k němu dochází i když dělat neobjevuje se v předchozím přidělení jako v (19):

(19) A: No, vzpomínáte si, řekněme, ty problémy, které tady znáte {}
(19) B: Jo, ano.
(Ulster 28)

V příkladu (19) pro-sloveso dělat spíše než lexikální slovesopamatovat je zaměstnán. Na základě těchto důkazů je proto nepřesné říkat, že to, co se v odezvě opakuje nebo opakuje, je sloveso předchozího přidělení. Je zřejmé, že se jedná o čistý spojenec nebo pro-sloveso dělat (značka nexus) spíše než predikátpamatovat to se opakuje. “- (Gili Diamant,„ Citlivý systém irské angličtiny. “ Nové perspektivy irské angličtiny, ed. Bettina Migge a Máire Ní Chiosáin. John Benjamins, 2012)

„Požádal jsem ho, aby odešel a on to udělal.

Dělal je přísloví, používá se jako náhrada za sloveso stejně jako zájmeno je náhradou za podstatné jméno. To je intuitivně velmi pohodlné, dokud se nedíváme pečlivě. Přestože je zájmeno pojmově nemotivováno, je alespoň morfologicky motivováno jako oddělené část mluvy. Přísloví však není v žádném případě výraznou součástí řeči; je to stejně sloveso jako sloveso, které nahrazuje. Teď, samozřejmě, nikdo neřekl, že přísloví je samostatnou součástí řeči, ale jistě intuitivní uspokojení, které z toho dostáváme je přímo závislá na rovnoběžce se zájmenem, a pokud by nebylo zájmenem, nový termín by nikdy nenašel měnu. Takže místo toho, abychom měli ucelenou teorii tradiční gramatika, jehož části jsou integrovány podle dobře motivovaných, pečlivě kontrolovaných principů, máme něco, co je vybudováno bezplatné sdružení. “- (William Diver, Joseph Davis a Wallis Reid,„ Tradiční gramatika a její odkaz ve dvacátém století Lingvistika." Jazyk: Komunikace a lidské chování: Jazykové eseje Williama Divera, ed. Alan Huffman a Joseph Davis. Brill, 2012)

„Někdy, když spisovatelé nejsou schopni vymyslet přesné sloveso k dokončení věty, jednoduše připojí„ do “; například: „Dělali rumbu“, spíše než „tancovali rumbu.“ Když se neodvolává zpět na dříve používané sloveso, 'do' není proforma. Je to generické sloveso, od vrcholu žebříku generalizace a lidé se často uchylují k jeho používání jednoduše proto, že nedokážou přijít s přesnějším slovesem a ve většině případů to bude stačit případy. Vezměte si například nyní populární rčení: „Pojďme na oběd.“ Ale kvůli nedostatku specifičnosti „dělat“ často vyústí v bezvýchodné tresty, a proto by se autoři neměli používat (s výjimkou proformy pomocný). Používá se jako obecné sloveso, „do“ nevytváří textové soudržnost. “- (Colleen Elaine Donnelly, Lingvistika pro spisovatele. SUNY Press, 1994)

"Jediní členové třídy"příslovíjsou dělat a přihodit se. Tito znamenají jakýkoli neidentifikovaný nebo nespecifikovaný proces, dělat pro akce a přihodit se pro události (nebo pro akce kódované příjemně, v nějakém druhu) pasivní formulář). Jejich výskyt nemusí nutně zahrnovat anaforický nebo kataforickýodkaz. “- (M.A.K. Halliday a Ruqaiya Hasan, Soudržnost v angličtině. Longman, 1976)