vnější kruh je tvořena postkoloniálními zeměmi, ve kterých Angličtina, i když ne mateřský jazyk, hraje po významnou dobu ve vzdělávání, správě a populární kultuře.
Mezi země ve vnějším kruhu patří Indie, Nigérie, Pákistán, Filipíny, Singapur, Jihoafrická republika a více než 50 dalších národů.
Low Ee Ling a Adam Brown popisují vnější kruh jako „ty země v dřívějších fázích šíření angličtiny v nepůvodních prostředích [,]... kde se angličtina stala institucionalizovanou nebo se stala součástí hlavních institucí země “ (Angličtina v Singapuru, 2005).
Vnější kruh je jedním ze tří soustředných kruhů Světová angličtina popsal lingvista Braj Kachru v "Standardy, kodifikace a sociolingvistický realismus: Anglický jazyk ve vnějším kruhu" (1985).
Štítky vnitřní, vnější a rozšiřování kruhy představují typ šíření, vzorce získávání a funkční rozdělení anglického jazyka v různých kulturních kontextech. Jak je uvedeno níže, tyto štítky zůstávají kontroverzní.
Vysvětlení Outer Circle English
- "V Vnitřní kruh, Angličtina se šíří hlavně kvůli migraci anglických mluvčích. Časem každá osada vyvinula svou vlastní národní rozmanitost. Na druhé straně šíření angličtiny v EU Vnější kruh došlo převážně v důsledku kolonizace anglicky mluvícími národy. Zde došlo ke dvěma hlavním typům lingvistického vývoje. V některých zemích, jako je Nigérie a Indie, kde se pod koloniálními mocnostmi vyvinula jako elitní druhý jazyk, pouze menšina společnosti získala angličtinu. Avšak v jiných zemích, jako jsou Barbados a Jamajka, měl obchod s otroky významný dopad na rozmanitost mluvené angličtiny, což mělo za následek rozvoj angličtiny pidgins a kreoly."
(Sandra Lee McKay, Výuka angličtiny jako mezinárodního jazyka: Přehodnocení cílů a přístupů. Oxford University Press, 2002) - "The Vnější kruh lze považovat za kontext zemí, kde byla angličtina poprvé představena jako koloniální jazyk pro administrativní účely... Angličtina se v těchto zemích používá pro účely uvnitř země. Kromě výrazu „Outer Circle“ často používané výrazy popisující způsob, jakým se v těchto prostředích angličtina vyvinula, zahrnují „institucionalizované“ a „nativizované“. V těchto v různých zemích se vyvinula řada angličtiny, která má společné základní vlastnosti odrůd angličtiny Inner Circle, ale kromě toho je lze od nich odlišit konkrétní lexikální, fonologický, pragmatický, a morfosyntaktický inovace. “
(Kimberly Brown, „Světoví Angličané: učit nebo neučit.“) Světoví Angličané, ed. autorů: Kingsley Bolton a Braj B. Kachru. Routledge, 2006)
Problémy se světovým anglickým modelem
- „Vzhledem k historii emancipace různých Angličanů po celém světě je zřejmé, že průkopnické dílo vycházelo a bylo zaměřeno hlavně na Vnější kruh. Ale byl to boj do kopce. Dokonce i dnes je to, co vědci, vydavatelé atd. Často nazývají „mezinárodní“. je často jednoduše interpretován jako mezinárodní šíření rodilých mluvčích Standardní angličtina (sama o sobě menšinová rozmanitost) než způsob, jakým se angličtina změnila, aby vyhovovala mezinárodním potřebám. “
(Barbara Seidlhofer, „Světoví Angličané a Angličtina jako Lingua Franca: dva rámce nebo jeden?“ Světoví Angličané - problémy, vlastnosti a vyhlídky, ed. Thomas Hoffmann a Lucia Siebers. John Benjamins, 2009) - "Jako velké množství řečníků z Vnější kruh a země rozšiřujícího se kruhu nyní žijí i v zemích vnitřního kruhu rodilí mluvčí angličtiny jsou stále více vystaveni světovým Angličanům. To znamená revidovat pojem „odbornost“ i pro angličtinu rodilých mluvčích. Canagarajah (2006: 233) tvrdí, že „v kontextu, ve kterém se musíme neustále míchat mezi různými variantami [angličtiny] a komunitami, se odbornost stává složitou... člověk potřebuje schopnost vyjednat různé odrůdy, aby usnadnil komunikaci. ““
(Farzad Sharifian, „Angličtina jako mezinárodní jazyk: přehled“). Angličtina jako mezinárodní jazyk: perspektivy a pedagogické problémy, ed. od F. Sharifian. Vícejazyčné záležitosti, 2009)
Také známý jako: prodloužený kruh