Pokud píšete Individuální vzdělávací plán Chcete-li zajistit, aby vaši studenti byli úspěšní, ujistěte se, že vaše cíle vycházejí z minulých výkonů studenta a že jsou stanoveny pozitivně. Cíle / prohlášení musí odpovídat potřebám studenta. Začněte pomalu a najednou vyberte pouze několik chování, která se mají změnit. Nezapomeňte zapojit studenta, což mu umožňuje převzít odpovědnost a být zodpovědný za své vlastní úpravy. Určete časový rámec pro dosažení cíle, který vám a studentovi umožní sledovat a / nebo grafovat jeho úspěchy.
Dovednosti každodenního života
Každodenní životní dovednosti spadají do oblasti „domácí“. Dalšími doménami jsou funkční akademici, odborníci, komunita a rekreace / volný čas. Společně tyto oblasti tvoří to, co je ve zvláštním vzdělávání známo jako pět domén. Každá z těchto domén se snaží poskytnout učitelům způsob, jak pomoci studentům získat funkční dovednosti aby mohli žít co nejvíce samostatně.
Osvojení základních hygienických a toaletních dovedností je pravděpodobně nejzákladnější a nejdůležitější oblastí, kterou studenti potřebují k dosažení nezávislosti. Bez schopnosti postarat se o vlastní hygienu a toaletu nemůže student vykonávat práci, užívat si komunitních aktivit a dokonce ani
mainstream do tříd všeobecného vzdělávání.Výpis výpisu dovedností
Než budete moci napsat cíl v oblasti hygieny nebo toalety - nebo jakéhokoli cíle IEP -, měli byste nejprve vyjmenovat dovednosti, které vy a tým IEP cítíte, že by student měl dosáhnout. Můžete například napsat, že student bude schopen:
- K vyfukování nebo otření nosu použijte tkáň obličeje
- Označte potřebu používat koupelnu
- Využijte toaletu s pomocí
- Používejte toaletu samostatně
- Pochopte potřebu hygieny toalet
- Používejte nebo vyžaduje osobní hygienu
- Manipulujte s koupelnovými armaturami
- Podílí se na mytí obličeje a rukou
- Při kašlání nebo kýchání zakryjte ústa
Jakmile uvedete výkazy každodenních životních dovedností, můžete napsat skutečné cíle IEP.
Převádění prohlášení do cílů IEP
S těmito prohlášeními o hygieně a hygieně byste měli začít psát vhodné cíle IEP na základě těchto prohlášení. ZÁKLADNÍ Osnovy, vyvinutý učiteli speciálního vzdělávání San Bernardino v Kalifornii, je jedním z nejrozšířenějších kurikula na celostátní úrovni, i když existuje mnoho dalších, kteří vám mohou pomoci při tvorbě cílů IEP na základě vašich prohlášení o dovednostech.
Jediné, co musíte přidat, je časový rámec (kdy bude dosaženo cíle), osoba nebo zaměstnanci odpovědní za realizaci cíle a způsob, jakým bude cíl sledován a měřen. Takže toaletní cíl / prohlášení upravené podle osnov BASIC by mohly číst:
„Do xx data bude student odpovídajícím způsobem odpovídat na otázku„ Potřebujete jít do koupelny “s 80% přesností, měřeno pozorováním / údaji učitele zmapovanými ve 4 z 5 pokusů.“
Podobně by to mohlo vypadat jako cíl / prohlášení o záchodu:
„Do xx data si student umyje ruce po konkrétních činnostech (záchod, umění atd.) Podle pokynů s 90% přesností, měřeno pozorováním / údaji učitele zmapovanými ve 4 z 5 pokusů.“
Pak byste sledovali, pravděpodobně každý týden, abychom zjistili, zda student v tomto cíli postupuje nebo zvládli toaletní a hygienické dovednosti.