Jak učit přítomné nepřetržitě pro studenty ESL

Zřeknutí se odpovědnosti: Tento článek je určen především pro učitele, kteří plánují lekci v současnosti nepřetržitě. Pro podrobnější vysvětlení a podrobné použití formuláře, prosím, přístup Naučte se, jak používat přítomné nepřetržitě.

Výuka současnosti nepřetržitě probíhá obvykle poté, co byly zavedeny současné, minulé a budoucí jednoduché formy. Mnoho knih a učebních osnov se však rozhodlo představit současnost nepřetržitě bezprostředně po přítomný prostý. Tento řád může být někdy matoucí, protože studenti mohou mít potíže s porozuměním jemnosti něčeho, co se stane jako rutina (vyjádřená přítomností jednoduchá) a akce, která se koná v okamžiku mluvení (vyjádřená přítomností) nepřetržitě).

Bez ohledu na to, kdy uvedete tento čas, je důležité poskytnout co nejvíce kontextu pomocí jeho použití vhodné časové výrazy, například „nyní“, „v tuto chvíli“, „aktuálně“ atd.

Začněte učit přítomnost nepřetržitě mluvením o tom, co se děje ve třídě v okamžiku zavedení. Jakmile studenti rozpoznají toto použití, můžete ho rozšířit na další věci, o kterých víte, že se odehrávají nyní. To může zahrnovat jednoduchá fakta, jako například:

• V tuto chvíli svítí slunce.
• Momentálně se učíme angličtinu.

Nezapomeňte to smíchat pomocí několika různých předmětů:

• Právě teď učím přítomnost nepřetržitě.
• Moje žena v tuto chvíli pracuje ve své kanceláři.
• Ti chlapci tam hrají tenis.
  

Vyberte si časopis nebo webovou stránku se spoustou aktivit a položte studentům otázky na základě fotografií.

• Co teď dělají?
• Co drží v ruce?
• Jaký sport hrají?
  

Chcete-li naučit negativní formu, použijte časopis nebo webové stránky k položení kladných nebo záporných otázek zaměřených na vyvolání negativní odpovědi. Možná budete chtít modelovat několik příkladů, než se zeptáte studentů.

• Hraje tenis? - Ne, nehraje tenis. Hraje golf.
• Má na sobě boty? - Ne, má na sobě boty.
• Jí oběd?
• Řídí auto?
  

Jakmile studenti procvičí několik kol otázek, distribuují časopisy nebo jiné obrázky po celé třídě a žádají studenty, aby se navzájem grilovali o tom, co se právě děje.

Použijte současnou souvislou časovou osu pro ilustraci skutečnosti, že současná souvislá se používá k vyjádření toho, co se v současnosti děje. Pokud se cítíte dobře s úrovní třídy, představte si myšlenku, že současný kontinuální může být použit mluvit o tom, co se děje nejen v tuto chvíli, ale v širším okolí (zítra, neděle, atd.). V tomto bodě je dobré porovnat současné nepřetržité pomocné sloveso „být“ s ostatními pomocná slovesa, zdůrazňující, že do slovesa v přítomný čas průběhový forma (předmět + být (am, is, are) + sloveso (ing)).

Porozumění, jako je popis toho, co se děje na fotografiích v časopisech nebo cvičení s dialogem, pomůže studentům upevnit jejich porozumění současnému nepřetržitému. Kromě toho prezentovat nepřetržité pracovní listy pomůže spojit ve formě s vhodnými časovými výrazy, a velmi užitečné může být také přezkoumání kvízů, které kontrastují se současným jednoduchým a současným.

Je to dobrý nápad srovnávat a porovnávat přítomnost souvislá s přítomnou jednoduchou formou, jakmile studenti pochopí rozdíl. Využití současného nepřetržitě pro jiné účely, jako je diskuse o současných projektech v práci nebo mluvení o budoucích plánovaných schůzkách pomůže studentům seznámit se s dalšími způsoby využití současných nepřetržitě formulář.

Největší výzvou současné kontinuity je pochopení rozdílu mezi rutinní akcí (přítomný prostý) a činnost, která se momentálně vyskytuje. Je docela běžné, že studenti používají současné nepřetržitě k mluvení o denních návycích, jakmile se naučí forma, takže srovnání obou forem brzy pomůže studentům pochopit rozdíly a vyhnout se potenciálu chyby. Použití současného nepřetržitého vyjádření budoucí plánované události je nejlepší ponechat pro střední úrovně tříd. A konečně, studenti mohou mít také potíže tomu porozumět statická slovesa nesmí být použita u spojitých tvarů.

1. Pozdravte třídu a mluvte o tom, co se děje v tuto chvíli ve třídě. Nezapomeňte pepřit své věty vhodnými časovými výrazy, jako je „v tuto chvíli“ a „nyní“.
2. Zeptejte se studentů, co právě dělají, aby jim pomohli začít používat tento formulář. V této chvíli v lekci udržujte věci jednoduché tím, že se neskákáte do gramatiky. Pokuste se přimět studenty, aby poskytovali správné odpovědi uvolněným konverzačním způsobem.
3. Použijte časopis nebo najděte obrázky online a diskutujte o tom, co se na obrázku děje.
4. Když diskutujete o tom, co lidé dělají na fotkách, začněte rozlišovat kladením otázek „vy“ a „my“.
5. Na konci této diskuse napište na tabuli několik příkladů vět. Nezapomeňte použít různé předměty a požádejte studenty, aby identifikovali rozdíly mezi každou větou nebo otázkou.
6. Upozorňujeme, že pomocné sloveso „se“ mění, ale všimněte si, že hlavní sloveso (hraní, stravování, sledování atd.) Zůstává stejné.
7. Začněte kontrastovat přítomný nepřetržitě se současným jednoduchým střídáním otázek. Například: Co právě dělá váš přítel? a Kde bydlí váš přítel?
8. Získejte studentský vstup o rozdílech mezi těmito dvěma formami. Pomozte studentům porozumět podle potřeby. Nezapomeňte zdůraznit rozdíly v časovém vyjádření a použití mezi oběma formami.
9. Požádejte studenty, aby napsali 10 otázek, pět s přítomností nepřetržitě a pět s přítomností jednoduché. Pohybujte se po místnosti a pomáhejte studentům s jakýmkoli problémem.
10. Nechte studenty pohovořit si navzájem pomocí 10 otázek.
11. V případě domácích úkolů požádejte studenty, aby napsali krátký odstavec, v němž by kontrastovali s tím, co každý den dělá přítel nebo člen rodiny a co právě dělají. Model pár vět na tabuli tak, aby studenti jasně pochopili domácí úkol.