Přepínač mezi předpřítomný čas a minulý čas prostý je pro studenty angličtiny jedním z nejnáročnějších aspektů. Existuje několik důvodů:
- Studenti používají jazyk - například němčinu, francouzštinu nebo italštinu - který používá svou verzi minulých jednoduchých a současných dokonale zaměnitelných.
- Pro studenty je rozdíl mezi konkrétními minulými zkušenostmi (minulé jednoduché) a obecnými zkušenostmi (současné perfektní) obtížný.
- Studenti hovoří jazykem, ve kterém je napjaté používání mnohem „volnější“, jako je japonština.
Tato lekce se zaměřuje na přepínač nejprve zúžením možností dolů na současný perfektní nebo minulý jednoduchý. Nejprve žádá studenty klást otázky o obecných zkušenostech s „věky“ a poté podrobněji rozebírají specifika otázkami jako „kde, kdy, proč“ atd
Cíl
Znalosti v přepínání mezi současnou dokonalostí a minulostí jednoduchou
Aktivita
Číslo 1 Dotazy na zkušenosti # 2 Psaní o zážitcích
Úroveň
Nižší - střední až střední
Obrys
Začněte lekce mluvením o svých vlastních zkušenostech obecně. Dávejte pozor, abyste o těchto zkušenostech neposkytli žádné podrobnosti. Jinými slovy, udržujte do současnosti perfektní. Zjistil jsem, že témata jako cestování, vzdělávání a koníčky fungují dobře. Například:
Ve svém životě jsem byl v mnoha zemích. Cestoval jsem v Evropě a navštívil jsem Francii, Německo, Itálii a Švýcarsko. Hodně jsem také řídil ve Spojených státech. Ve skutečnosti jsem projel téměř 45 států.
Požádejte studenty, aby vám položili otázky týkající se specifik některých vašich dobrodružství. Možná to budete muset modelovat. Studenti se však snad dokážou rychle uchopit a udržet minulost jednoduchou.
Na šachovnici vytvořte časovou osu, která ukazuje minulost, ve které se budou objevovat některá z vašich dobrodružství. Dejte otazníky nad obecná prohlášení, konkrétní data nad konkrétní prohlášení. Zdůrazněte rozdíl mezi těmito dvěma. Můžete použítnapjaté časové diagramy i na tomto webu.
Představte otázku „Už jste někdy ...“ pro všeobecné zkušenosti.
Projděte si informační otázky v minulosti, které se snadno zaměřují na konkrétní zkušenosti.
Následovalo modelování několika otázek a odpovědí se studenty, kteří přepínali mezi „Už jste někdy ...“ podle informačních otázek "Kdy jsi..., kde jsi... atd." když studenti odpoví na kladné.
Nechte studenty absolvovat cvičení s partnery nebo v malých skupinách.
Když se pohybujete po třídě, poslouchejte tyto rozhovory, pokud to bude nutné.
Chcete-li pokračovat, požádejte studenty, aby vyplnili pracovní list podle uvedeného příkladu. Pohybujte se po místnosti a ujistěte se, že studenti přepínají mezi současnou dokonalostí a jednoduchou minulostí písemně.
Cvičení 1
Použijte přítomný dokonalý s 'Už jste někdy ...' klást svým spolužákům otázky. Když váš partner odpoví „ano“, pokračujte jednoduchými informačními otázkami. Například:
Student 1: Byl jsi někdy v Číně?
Student 2: Ano, mám.
Student 1: Kdy jsi tam šel?
Student 2: Šel jsem tam v roce 2005.
Student 1: Která města jste navštívili?
Student 2: Navštívil jsem Peking a Šanghaj.
- koupit nové auto
- cestování v cizí zemi
- hrát fotbal / fotbal / tenis / golf
- pracovat ve velké společnosti
- létat nad oceánem
- sníst něco, co tě způsobilo nemocným
- studovat cizí jazyk
- přijít o peníze, peněženku nebo kabelku
- jíst hlemýždi
- hrát na hudební nástroj
Cvičení 2
Na každé z těchto témat napište několik vět. Nejprve začněte větou používající současnou dokonalost. Dále napište větu nebo dvě a uveďte konkrétní podrobnosti. Například:
Ve svém životě jsem se naučil tři jazyky. Když jsem byl na vysoké škole, studoval jsem němčinu a italštinu. Také jsem se naučil francouzsky, když jsem navštívil zemi na tříměsíční program francouzského jazyka v roce 1998.
- Koníčky, které jsem se naučil
- Místa, která jsem navštívil
- Bláznivé jídlo, které jsem snědl
- Lidé, které jsem potkal
- Hloupé věci, které jsem koupil
- Předměty, které jsem studoval