Představujeme studentům tabulku

Vytváření mentálních obrázků je silná dovednost, která čtenářům pomáhá porozumět textu, který čtou. Dobří čtenáři jsou schopni vyrobit „Mentální film“ který hraje ve svých myslích, když čtou a vizualizují, co slova na stránce popsala.

Jednou z umělecky integrovaných výukových strategií, které dramatičtí učitelé používají, aby pomohli studentům vytvořit mentální obrazy, je Tableau. Tableau je divadelní technika, ve které herci zamrzají v pozicích, které vytvářejí obraz jednoho důležitého okamžiku ve hře. Někdy v divadle stoupá opona a všichni herci na pódiu jsou zamrzlí v pozicích, které vytvářejí přesvědčivý scénický obrázek. Poté, na scénu, obrázek - Tableau - „ožívá“ pohybem a zvukem.

Ticho a ticho jsou charakteristickými znaky Tableau, takže je pochopitelné, proč je pro učitele výzvou použití ve třídě. Ale opravdu získat co nejvíce z této dramatické strategie ve spojení s čtení příběhu, románu nebo hry, studentští herci musí provádět hlubší čtení, myšlení a zkoušení. Musí pracovat jako herci, kteří zkoumají text a

Nejlepší Tableaux prokázat porozumění textu v kombinaci se silnými hereckými schopnostmi. Nejlepší Tableaux jdou daleko za pouhé ticho a ticho.

Následuje jeden ze způsobů, jak studentům představit dramatickou strategii Tableau a zvýšit pravděpodobnost, že se budou produktivně podílet na zamrzlé, tiché a koncentrované pózování.

Začněte tím, že zapojíte všechny studenty současně a souhlasíte s tím, že budete předstírat, že se nacházejí v situaci, za kterou přebírají odpovědnost vytváření jejich rolí.

1. Když studenti sedí u svých stolů nebo na židlích, popište konkrétní smyšlenou okolnost a prostředí (nejlépe dramatické), v němž by se mohli ocitnout.
   Příklad: Souhlasili byste s předstíráním, že prostředí pro naše drama je školním dvorem a když jsme tam venku, vidíme mimozemskou kosmickou loď?
2. Diskutujte se studenty o možných pocitech a reakcích lidí s touto zkušeností: Pokud by se to skutečně stalo, přemýšlejte o tom, jak byste se cítili. Zvedněte ruku, pokud mi můžete dát jedno přídavné jméno k popisu toho, jak byste se cítili.
3. Upozorněte studenty, že druh myšlení, které dělají, je přesně ten druh myšlení, které musí herci dělat. Musí si představit, že jsou ve zvláštní předstírané situaci, a pak přijít na to, jak by jejich postavy pravděpodobně reagovaly.
4. Poté požádejte studenty, aby souhlasili a předstírali, že fotograf za těchto okolností fotografuje: Souhlasili byste také s tím, že budete předstírat, že se tam náhodou stal fotograf, a pořídil fotografii ve chvíli, kdy jste spatřili tu mimozemskou kosmickou loď?
5. Vysvětlete, jak budete vyzvat studenty, aby udeřili a drželi své pózy: "Řeknu" Akce - 2 - 3 - Zmrazit! "Zmrazíš ve své póze a držíš ho, dokud neřeknu" Uvolni se "."
   (Poznámka: Nakonec budete všichni chtít vylepšit tuto první tabulku tím, že umožní studentům opustit omezují jejich místa, ale prozatím jim nedávají svolení, pokud o to jeden z nich nepožádá konkrétně.)
6. Jakmile máte pocit, že jsou studenti připraveni, použijte je „Akce - 2 - 3 - Zmrazit!“
7. Podívejte se na Tableau a poté zavolejte „Relax“.

V prvním návrhu tabla se studenti obvykle účastní dobře, ale obvykle zůstanou sedět. Poklonu jim za spolupráci. Ale stejně jako herci, kteří nacvičují a zkoušejí své scény, musí studenti nyní pracovat na zvyšování dramatické hodnoty tabla:

1. Připomeňte studentům, co mohou fotografové udělat pro lidi na jejich fotografiích, kteří nevypadají příliš zajímavě - ořízněte je.
2. Pak dramaticky trénujte studenty. Vysvětlete (a demonstrujte), jak mohou vytvořit zajímavější jevištní obrázek ...
   1. ... dávat více energie do jejich těl a více výrazu v jejich tvářích.
   2. ... zahrnující úrovně - představující blízko k podlaze, střední úrovni nebo dosahující výše.
   3. ... vzájemně se ovlivňují, aby se zvýšil dramatický účinek tabla.
3. Vyzvěte studenty, aby začlenili vaše dramatická místa pro koučování a znovu vytvořili Tableau tak, aby byl divadelně silnější.
4. Sdílejte následující seznam Tableau Excellence se studenty. (Rozmnožujte ji na grafu nebo na tabuli nebo tabuli.)

Tableau Excellence
Herci ...
... zůstat v klidu nebo v mrazu.
...zůstat potichu.
... póza s energií.
... póza s výrazem.
... udržujte svou koncentraci.
... představují na různých úrovních.
... vyberte pozice, které vyjadřují tón a náladu textu.

1. Jakmile cítíte, že jsou studenti připraveni revidovat stejný Tableau, použijte je „Akce - 2 - 3 - Zmrazit!“
2. Podívejte se na Tableau a poté zavolejte „Relax“. (Druhý koncept je vždy mnohem silnější než první koncept.)

Vraťte se zpět k tabulce Tableau Excellence a požádejte studenty, aby přemýšleli o efektivitě svého druhého Tableau. Vždy dokážou rozpoznat velké rozdíly mezi prvním a druhým, které získalo divadelní koučink.

Tato úvodní tabla aktivita připravuje studenty k použití této dramatické strategie s významnými okamžiky v literatuře, kterou čtou, a historických epizod, které studují. Poskytuje jim základ pro produktivní používání Tableau v malých skupinách.

• Lidé pozorující mimozemskou kosmickou loď
• Reportéři a fotografové, kteří vidí velkou celebritu
• Fanoušci - šťastní i naštvaní - na sportovní akci
• Turisté při pohledu na slavné místo
• Lidé sledují ohňostroje