Použití zájmena často proniká do lekcí v mnoha různých aspektech: Při formování a sdružování vět v různých časech jsou diskutována zájmena předmětu, zájmena objektu jsou zavedena prostřednictvím otázky slova takový jak 'kdo' nebo debatou o tranzitivních a netranzitivních slovesech, majetná zájmena a přídavná jména se také hodí do mixu tím, že diskutují o otázce slovo 'jehož', nebo když poukazují na to jak přivlastňovací přídavné jméno modifikuje podstatné jméno. Považuji za užitečné zabalit všechny dohromady do jedné hodiny a do demonstračních zájmen „toto“, „že“, „tyto“ a „ty“, které studentům pomohou pochopit vztah mezi různými formuláře.
Lekce je rozdělena do dvou částí: Nejprve si studenti prohlédnou, identifikují a vytvoří zájmeno. Dále studenti začnou používat zájmena k označení předmětů, které umístili na stůl. Nakonec, jakmile se studenti staly relativně pohodlnými s používáním osobní zájmena, mohou do směsi přidat demonstrativní zájmena. Zde je nástin lekce. Tato lekce může být použita jako prostředek k přezkoumání, nebo jako úvod do různých použití zájmena (a adjektiva přivlastňovacího) pro výjimečně motivované třídy.