Smlouvy o chování, které popisují vhodné důsledky a odměny za náhradní chování, mohou skutečně pomoci studenti uspějí, eliminují problémové chování a budují pozitivní vztah k učitelům studentů. Smlouvy mohou eliminovat nekončící bitvu rozumu, která začíná, když student zapojí učitele a učitel je zahnutý. Smlouvy mohou zaměřit studenta a učitele spíše na dobré chování než na problémy.
Smlouva o chování může být pozitivním zásahem, aby se zabránilo nutnosti psát a Intervenční plán chování. Pokud si chování dítěte zaslouží kontrolu v Zvláštní úvahy část IEP, federální zákon vyžaduje, abyste provedli funkční behaviorální analýzu a napsali a Intervenční plán chování. Pokud jiný zásah může zabránit tomu, aby se toto chování vymklo kontrole, můžete se vyhnout spoustě práce a možná bude třeba svolat další schůzku týmu IEP.
A smlouva o chování je dohoda mezi studentem, jeho rodičem a učitelem. Vyjadřuje očekávané chování, nepřijatelné chování, přínosy (nebo odměny) pro zlepšení chování a důsledky pro selhání při zlepšování chování. Tato smlouva by měla být vypracována s rodičem a dítětem a je nejúčinnější, pokud rodič posiluje vhodné chování, spíše než učitel. Odpovědnost je důležitou součástí úspěchu smlouvy o chování. Složky:
Před zahájením smlouvy se ujistěte, že je vše na místě. Jak budou rodiče informováni a jak často? Denně? Týdně? Jak budou rodiče informováni o špatném dni? Jak jistě víte, že zpráva byla vidět? Jaký je důsledek, pokud se formulář hlášení nevrací? Voláš mámě?
Oslavte úspěch! Ujistěte se, že student informovat, když jste rádi, když mají úspěch s jejich smlouvou. Zjistil jsem, že prvních pár dní je často velmi úspěšných a obvykle trvá několik dní, než dojde k nějakému „zpětnému sesouvání“. Úspěch živí úspěch. Nezapomeňte tedy nechat studenta, jak jste šťastní, když uspějete.