Metodika výuky cizích jazyků známá jako Akcelerativní integrovaná metoda (AIM) používá gesta, hudbu, tanec a divadlo, aby pomohl studentům naučit se cizí jazyk. Metoda je nejčastěji používána u dětí a byla splněna s velkým úspěchem.
Základním předpokladem AIM je to, že se studenti lépe učí a pamatují, když dělají něco, co souvisí se slovy, která říkají. Například, když studenti řeknou považovat (ve francouzštině znamená "dívat se"), drží ruce před očima ve tvaru dalekohledu. Tento „gestický přístup“ zahrnuje definovaná gesta pro stovky esenciálních francouzských slov, známých jako „seskupený jazyk“. Gesta jsou pak kombinována s divadlem, vyprávěním, tancem a hudbou, aby pomohla studentům zapamatovat si a používat Jazyk.
Učitelé dosáhli velkého úspěchu s tímto integrujícím přístupem k jazykovému učení; Ve skutečnosti někteří studenti dosahují výsledků srovnatelných s těmi programy, které používají metody úplného ponoření, i když studenti s AIM studují jazyk pouze několik hodin týdně.
Mnoho učeben zjistilo, že děti se od první hodiny často cítí pohodlně a vyjadřují se v novém jazyce. Účastí na mnoha různých činnostech v cílovém jazyce se studenti učí tvořivě myslet a psát. Studenti jsou také povzbuzováni a mají příležitost procvičovat ústní komunikaci v jazyce, který se učí.
AIM je zvláště vhodný pro děti, ale mohl by být přizpůsoben pro starší studenty.
Accelerative Integrated Method byla vyvinuta francouzskou učitelkou Wendy Maxwellovou. V roce 1999 získala cenu kanadského předsedy vlády za vynikající kvalitu výuky a v roce 2004 získala cenu kanadské asociace učitelů druhého jazyka za cenu H. H. Stern. Obě tyto prestižní ceny jsou udělovány pedagogům, kteří ve třídě vykazují velké inovace.