Otazníky a vykřičníky vzhůru nohama ve španělštině

Vzhůru nohama nebo obrácené otazníky a vykřičníky španělštiny jsou jedinečné pro jazyky Španělska. Dávají však velký smysl: Když čtete ve španělštině, můžete to říct dlouho před koncem věty ať už se zabýváte otázkou, něco, co není vždy zřejmé, když věta nezačne A tázací slovo jako qué (co) nebo quién (SZO).

Důležité je zapamatovat si, že obrácení otazník (nebo vykřičník) jde na začátek části otázky (nebo vykřičník), nikoli na začátek věty, jsou-li obě odlišné. Podívejte se na tyto příklady:

• Pablo, ¿adónde vas? (Pablo, kam jdeš?)
• Quiero šavle, es cuando es tu cumpleaños? (Chci vědět, kdy máš narozeniny?)
• Estoy cansado, ¿y tú? (Jsem unavený, že?)
• Eso, je to verdad? (To je pravda?)
• Sin embargo, ¡tengo frío! (Přesto jsem chladný!)
• Pues, ¡llegó la hora! (No, je čas!)

Uvědomte si, že otázka nebo vykřičník nezačne velkým písmenem, pokud se nejedná o slovo, které by bylo obvykle velkým písmenem, například jméno osoby. Všimněte si také, že pokud za otázku přicházejí slova, která nejsou součástí otázky, pak na konci zůstává otazník:

• "Adónde vas, Pablo?" (Kam jdeš, Pable?)
• Pablo,¿Adónde vas, mi amigo? (Pablo, kam jdeš, příteli?)
• ¡Eres la mejor, Angelina! (Jsi nejlepší, Angelino!)

Ačkoli je běžné považovat převrácenou interpunkci za nepovinnou v neformálních kontextech, například na sociálních médiích, je ve standardní španělštině povinná.

Pokud je věta otázkou a vykřičníkem současně, pro něž anglický jazyk nemá dobrý písemný ekvivalent, je možné kombinovat otazník a vykřičník. Jedním ze způsobů je umístit obrácený otazník na začátek věty a standardní vykřičník na konec nebo naopak. Více obyčejné, a preference Královská španělská akademie, je umístit interpunkční znaménka vedle sebe, jako ve třetím a čtvrtém příkladu níže:

• ¿Cómo lo hace! (Jak to dělá? Abychom dobře přeložili španělštinu, mohlo by to být řečeno neuvěřitelným tónem. Alternativní překlad může být „Nechápu, jak to dělá!“)
• ¡Dotazy? (Miluješ mě? Interpunkce může naznačovat nedostatek víry v to, na co se reaguje.)
• ¡¿Qué veste ?! (Co vidíš? Tón hlasu může naznačovat „Co na světě vidíte?“)
• ¿¡Qué estás diciendo !? (Co říkáš? Tón hlasu může naznačovat nedůvěru.)

Pro označení extrémně silného vykřičníku je přijatelné, na rozdíl od standardní angličtiny, použít dva nebo tři vykřičníky, ale ne více:

• ¡¡¡Idiota !!! (Idiot!)
• Es nemožné. ¡¡¡No no creo !!! (To je nemožné. Nemůžu tomu uvěřit!)

Většina otázek začíná tázacím zájmem, jako je qué nebo tázací příslovce jako no tak. Téměř ve všech takových případech je za úvodním dotazem slovo sloveso a pak předmět, což bude podstatné jméno nebo zájmeno. Samozřejmě je to běžné vynechat předmět pokud to není nutné pro přehlednost.

• ¿Dónde jugarían los niños? (Kde by si děti hrály? Dónde je tázací příslovce, jugarían je sloveso a předmět je niños.)
• ¿Qué významica tu nombre? (Co znamená tvé jméno?)
• ¿Cómo comen los insectos? (Jak hmyz jedí?)

Pokud má sloveso přímý objekt a předmět není uveden, objekt obvykle přichází před sloveso, pokud by v ekvivalentní anglické větě:

• ¿Cuántos insectos comió la araña? (Kolik hmyzu jedl pavouk? Hmyz je přímým předmětem comió.)
• ¿Qué tipo de celular prefieres? (Jaký typ mobilního telefonu dáváte přednost? Tipo celulární je přímým předmětem předvolby.)
• ¿Dónde venden ropa guatemalteca? (Kde prodávají guatemalské oblečení. Ropa guatemalteca je přímým předmětem prodat.)

Pokud otázka obsahuje určitý předmět a předmět, je běžné použít slovo sloveso-předmět-předmět pořadí, pokud je objekt kratší než předmět, a pořadí sloveso-předmět, pokud je předmět kratší. Pokud mají podobnou délku, je přijatelný kterýkoli z těchto řádů.

• ¿Chcete prodat ropu los mejores diseñadores de moda? (Prodávají nejlepší módní návrháři oblečení? Předmět, los mejores diseñadores de moda, je mnohem delší než objekt, ropa.)
• ¿Dónde compran los estudiantes los libros de química farmacéutica? (Kde si studenti kupují knihy o farmaceutické chemii? Předmět, los estudiantes, je kratší než objekt, los libros de química farmacéutica.)

• Španělština používá obrácené otazníky a vykřičníky k zahájení a ukončení otázek a vykřičníků.
• Má-li věta úvodní větu nebo slovo, které není součástí otázky nebo vykřičníku, je počáteční značka na začátku otázky nebo vykřičníku.
• Otazník a vykřičník lze kombinovat pro vykřičníky nebo vykřičníky, které mají formu otázky.