Nápis je ubytování pro děti, které mají potíže s psaním. Při psaní je součástí studenta speciálně navržená výuka, učitel nebo asistent učitele napíše studentovy odpovědi na test nebo jiné hodnocení, jak student stanoví. Studenti, kteří jsou schopni účastnit se všech ostatních způsobů vzdělávání v osnovách všeobecného vzdělávání, mohou potřebovat podporu přichází s cílem prokázat, že se naučili obsah předmětu, jako jsou věda nebo sociální studia. Tito studenti mohou mít jemný motor nebo jiný deficit, který to může způsobit obtížné psát, i když se mohou učit a rozumět materiálu.
Důležitost
Nápis může být obzvláště důležitý, pokud jde o vysoké sázky vašeho státu roční hodnocení. Pokud je požadováno, aby dítě napsalo vysvětlení postupu řešení matematického problému nebo odpověď na sociální studia nebo vědu Otázka, psaní je povoleno, protože neměříte schopnost dítěte psát, ale její porozumění základnímu obsahu nebo proces. Psaní není povoleno pro hodnocení umění anglického jazyka, protože psaní je konkrétně dovednost, která je hodnocena.
Předplatné, stejně jako mnoho jiných ubytování, je zahrnuto v IEP. Ubytování je povoleno jak pro IEP, tak pro IEP 504 studenti, protože podpora asistenta nebo učitele při testování obsahu se nezbavuje a schopnost studenta prokázat odbornost v předmětu, který není konkrétně čten nebo psaní.
Psaní jako ubytování
Jak je uvedeno, písmo je přizpůsobení, na rozdíl od modifikace učebních osnov. Po úpravě dostane student s diagnostikovaným postižením jiný studijní plán než jeho vrstevníci stejného věku. Například, pokud mají studenti ve třídě úkol psát dvoustránkový referát na daný předmět, může student, který dostal nějakou změnu, napsat pouze dvě věty.
V případě ubytování dělá studentka se zdravotním postižením přesně stejnou práci jako její vrstevníci, ale podmínky pro dokončení této práce se mění. Ubytování může vyžadovat více času na provedení zkoušky nebo umožnění studentovi absolvovat zkoušku v jiném prostředí, jako je tichá, neobsazená místnost. Když student používá písmo jako ubytování, ústně hovoří o svých odpovědích a pomocník nebo učitel tyto odpovědi píše, aniž by poskytl další výzvu nebo pomoc. Některé příklady kárat by mohly být:
- Když Angela absolvovala státní vzdělávací test, asistentka učitelky napsala její odpovědi na psané matematické sekce.
- Zatímco studenti ve vědecké třídě psali o tří odstavcích esej první dinosaury, Joe diktoval jeho esej, když učitel psal jeho odpovědi.
- Zatímco studenti v šesté třídě vyřešili matematické slovo problémy podle rychlosti, času a vzdálenosti a jejich odpovědi byly uvedeny v mezerách na pracovním listu, Tim diktoval své odpovědi asistentovi učitele, který pak na pracovní list napsal Timova řešení.
I když se může zdát, že písmo poskytuje zvláštní - a možná nespravedlivou - výhodu pro zvláštní potřeby Tato konkrétní strategie může znamenat rozdíl mezi umožněním studentům účastnit obecné vzdělání a segregovat studenta do oddělené třídy, zbavit ho příležitostí k socializaci a účasti na běžném vzdělávání.