Holophrases in Acquisition Language

Holophrase je single-slovo fráze jako Okay to vyjadřuje úplnou a smysluplnou myšlenku. Ve studiích o osvojování jazyka, termín holophrase odkazuje konkrétně na promluva vytvořené dítětem, ve kterém jediné slovo vyjadřuje typ význam obvykle se projevuje v řeči dospělých celkem věta. Přídavné jméno holophrastic se používá k označení fráze sestávající z jediného slova.

Ne všechny holofrastické výroky se však řídí jednoslovným pravidlem. Některé holofrázy, jak poznamenal Bruce M. Rowe a Diane P. Levine in Stručný úvod do lingvistiky, jsou „výroky, které jsou více než jedno slovo, ale jsou vnímány dětmi jako jedno slovo: Miluji tě, děkuji, Jingle Bells, tady to je,„(Rowe a Levine 2014).

Mnoho socio- a psycholingvistů se zajímá o to, jak holofrázy vznikají v lexikonu člověka. Tato akvizice často začíná ve velmi malém věku; tento obor se obecně týká kojenců a dětí. Zjistěte, jak holofráze pronikají do řečníka a co říkají výchově, životnímu prostředí a rozvoji.

Studenti jazyků mohou komunikovat i od velmi mladého věku. Z toho, co začíná jako kokotování a blábolení, se brzy stanou holofráze, které dítěti umožní vyjádřit své potřeby a touhy těm, kteří jsou kolem nich. Výzkumník Marcel Danesi říká více o úloze holofrází při získávání jazyků v EU Výuka druhého jazyka. „[A] kolem šesti měsíců začnou děti brečet a napodobovat lingvistické zvuky, které slyší v bezprostředním prostředí... Na konci prvního roku se objeví první pravdivá slova (mami, dada, atd.).

V 60. letech si psycholingvista Martin Braine (1963, 1971) všiml, že tato jednotlivá slova postupně ztělesňovala komunikativní funkce celých frází: slovo dítěte dada může znamenat 'Kde je táta?' "Chci táta," atd. podle situace. Zavolal jim holofrasticnebo jedno slovo, promluvy.

V situacích normální výchovy holofrázy odhalují, že ke konci prvního roku života došlo u dítěte k obrovskému množství neurofyziologického a koncepčního vývoje. Během holofrastické fáze mohou děti ve skutečnosti pojmenovávat předměty, vyjadřovat činy nebo touhu provádět činy a přenášet emocionální stavy poměrně efektivně, “(Danesi 2003).

Holofráze, stejně jako děti, které se je naučí používat, rostou a vyvíjejí se tak, aby nabývaly různých významů a vyhovovaly různým potřebám. Psycholog Michael Tomasello komentuje: „Mnoho raných holofrází dětí je relativně idiosynkratických a jejich použití se může postupem času změnit a vyvíjet se trochu nestabilním způsobem... Kromě toho jsou však některé dětské holofrasy o něco konvenčnější a stabilnější.. .

v Angličtina, většina začínajících studentů jazyků získává řadu tzv. relačních slov, jako je více, pryč, nahoru, dolů, dál, a vypnuto, pravděpodobně proto, že dospělí používají tato slova výraznými způsoby, aby hovořili o významných událostech (Bloom, Tinker a Margulis, 1993; McCune, 1992). Mnoho z těchto slov je slovesočástice v dospělé angličtině, takže se dítě v určitém okamžiku musí naučit mluvit o stejných událostech frázová slovesa jako zvednout, dostat se dolů, dát na sebe, a vzlétnout,"(Tomasello 2003).

Tlumočení holofrází dítěte bohužel není snadné. Důvodem je, že holofráza by mohla znamenat něco úplně jiného než řečníka, než je tomu u výzkumníka nebo člena rodiny, jak vysvětluje Jill a Peter De Villiers: „Problém holofrázy [spočívá v tom, že nemáme jasný důkaz, že dítě má v úmyslu vyjádřit více, než může vyjádřit ve fázi jednoho slova“, (De Villiers a De Villiers 1979).

Holofráza dále potřebuje kontext mimo jediné holofrastické slovo, aby dávala smysl. Vývoj dětí nastiňuje význam řeči těla pro úspěšné používání a interpretaci holofráz. "Jediné slovo." ve spojení s gesty a výrazy obličeje je ekvivalent celé věty. Tímto účtem jediné slovo není holofrázou, ale jedním prvkem v komplexu komunikací, který zahrnuje neverbální akce, “(Lightfoot et al. 2008).

Většina dospělých používá holofrastický jazyk poměrně pravidelně, zejména věty s jedním slovem, které jsou dobře zavedené. Jak ale vznikají holofrázy dospělými mluvčími, z nichž některé zůstávají v užívání po generace? Jerry Hobbs vysvětluje složení holofrází v článku „Původ a vývoj jazyka: věrohodný silný al-účet“.

"Holofrázy jsou samozřejmě významným faktorem moderního jazyka dospělých, například v roce 2005." idiomy. Ale celkově mají historický kompoziční původ (včetně „by a large“). V jakémkoli konkrétním příkladu přicházela nejprve slova, potom složení, pak holofráza, “(Hobbs 2005).

• Danesi, Marcel. Výuka druhého jazyka. Springer, 2003.
• De Villiers, Jill a Peter De Villiers. Získávání jazyků. Harvard University Press, 1979.
• Hobbs, Jerry R. "Původ a vývoj jazyka: věrohodný účet silného AI."Action To Language prostřednictvím systému Mirror Neuron. Cambridge University Press, 2005.
• Lightfoot, Cynthia et al. Vývoj dětí. 6. ed. Worth Publishers, 2008.
• Rowe, Bruce M. a Diane P. Levine. Stručný úvod do lingvistiky. 4. ed. Routledge, 2014.
• Tomasello, Michael. Konstrukce jazyka: Teorie získávání jazyků založená na použití. Harvard University Press, 2003.