ESL Esej Psaní Rubrika pro učitele

Kategorie 4 - Překonává očekávání 3 - Splňuje očekávání 2 - Vyžaduje zlepšení 1 - Nedostatečné Skóre Porozumění publiku Prokazuje důkladné porozumění cílové skupině a používá odpovídající slovní zásobu a jazyk. Předvídá pravděpodobné otázky a řeší tyto obavy pomocí důkazů týkajících se pravděpodobných potenciálních čtenářů. Prokazuje obecné porozumění publiku a používá většinou vhodné slovní zásoby a jazykové struktury. Prokazuje omezené porozumění publiku a obecně používá vhodné, pokud je to jednoduché, slovní zásobu a jazyk. Není jasné, které publikum je určeno pro toto psaní. Háček / Úvod Úvodní odstavec začíná konstatováním, že oba upoutají pozornost čtenáře a jsou vhodné pro publikum. Úvodní odstavec začíná výrokem, který se pokouší upoutat pozornost čtenáře, ale je v jistém smyslu neúplný nebo nemusí být vhodný pro publikum. Úvodní odstavec začíná výrokem, který lze chápat jako pozornost, ale není jasný. Úvodní odstavec neobsahuje hák ani upoutávač pozornosti. Práce / Struktura hlavní myšlenky Úvodní odstavec obsahuje jasnou tezi o hlavní myšlence s jasnými návrhy, jak tělo eseje tuto práci podpoří. Úvodní odstavec obsahuje jasnou tezi. Následující podpůrné věty však nemusí být nutně nebo jen vágně spojeny s body těla. Úvodní odstavec obsahuje prohlášení, které lze chápat jako tezi nebo hlavní myšlenku. V následujících větách však existuje jen malá strukturální podpora. Úvodní odstavec neobsahuje žádné jasné teze nebo hlavní myšlenku. Tělo / Důkazy a příklady Body odstavce poskytují jasné důkazy a bohaté příklady podporující prohlášení o práci. Body odstavce poskytují jasné souvislosti s tvrzením, ale mohou vyžadovat více příkladů nebo konkrétních důkazů. Body odstavce jsou vágně na téma, ale chybí jasné souvislosti, důkazy a příklady teze nebo hlavní myšlenky. Body odstavce jsou nesouvisející nebo okrajově spojené s tématem eseje. Příklady a důkazy jsou slabé nebo neexistující. Závěrečný odstavec / závěr Závěrečný odstavec poskytuje jasný závěr, který úspěšně uvádí stanovisko autora, a také obsahuje účinné přepracování hlavní myšlenky nebo teze eseje. Závěrečný odstavec uzavírá esej uspokojivým způsobem. Postavení autora a / nebo efektivní přepracování hlavní myšlenky nebo teze však možná chybí. Závěr je slabý a občas matoucí z hlediska autorova postavení s malým odkazem na hlavní myšlenku nebo tezi. Závěr neexistuje s malým nebo žádným odkazem na postupující odstavce nebo stanovisko autora. Struktura věty Všechny věty jsou dobře konstruovány s velmi malými drobnými chybami. Efektivně se používají složité věty. Většina vět je dobře konstruována s řadou chyb. Některé pokusy o komplexní větnou strukturu jsou úspěšné. Některé věty jsou dobře konstruovány, zatímco jiné obsahují závažné chyby. Použití složité věty je omezené. Velmi málo vět je dobře konstruováno, nebo věty jsou velmi jednoduché. Propojení jazyka Propojovací jazyk se používá správně a často. Používá se propojovací jazyk. Chyby v přesném frázování nebo používání propojovacího jazyka jsou však evidentní. Propojovací jazyk se používá zřídka. Propojovací jazyk se téměř nikdy nebo nikdy nepoužívá. Gramatika a výslovnost Psaní zahrnuje žádné nebo jen velmi malé chyby v gramatice, pravopisu. Psaní zahrnuje relativně malé množství chyb v gramatice, pravopisu a interpunkci. Porozumění čtenáři však těmito chybami nebrání. Psaní zahrnuje řadu chyb v gramatice, pravopisu a interpunkci, což občas ztěžuje porozumění čtenáři. Psaní zahrnuje četné chyby v gramatice, pravopisu a interpunkci, což ztěžuje porozumění čtenáři.