v lingvistika, generativní gramatika je gramatika (nebo soubor pravidel), který označuje strukturu a interpretaci vět, které rodilí mluvčí a Jazyk přijmout jako patřící do jazyka.
Přijetí termínu generativní z matematiky, lingvista Noam Chomsky představil koncept generativní gramatiky v padesátých letech. Tato teorie je také známá jako transformační gramatika, což se dodnes používá.
Klíčové cesty: Generativní gramatika
• Generativní gramatika je gramatická teorie, kterou poprvé vyvinul Noam Chomsky v 50. letech 20. století a která je založena na myšlence, že všichni lidé mají vrozenou jazykovou kapacitu.
• lingvisté, kteří studují generativní gramatiku, se nezajímají o předepsaná pravidla; spíše mají zájem odhalit základní principy, které řídí veškerou jazykovou produkci.
• Generativní gramatika přijímá jako základní předpoklad, že rodilí mluvčí jazyka najdou určité věty gramatická nebo negramatická a že tyto rozsudky umožňují nahlédnout do pravidel upravujících jejich používání Jazyk.
Definice
Gramatika se odkazuje na soubor pravidel, která strukturu jazyka, včetně syntaxe (uspořádání slov k formě frází a vět) a morfologie (studium slov a jak jsou vytvářena). Generativní gramatika je teorie gramatiky, která tvrdí, že lidský jazyk je formován sadou základních principů, které jsou součástí lidského mozku (a dokonce jsou přítomny v mozcích malých dětí). Tato „univerzální gramatika“ podle lingvistů, jako je Chomsky, pochází z naší vrozené jazykové fakulty.
V “lingvistech pro non-lingvisty,” Frank Parker a Kathryn Riley argumentují, že generativní gramatika je druh „nevědomá znalost“, která umožňuje člověku bez ohledu na to, jakým jazykem mluví, tvořit správné věty:
„Jednoduše řečeno, generativní gramatika je teorie kompetence: model psychologického systému nevědomé znalosti, které jsou základem schopnosti mluvčího produkovat a interpretovat výroky v a Jazyk... Dobrým způsobem, jak se pokusit Chomského chápat, je myslet na generativní gramatiku jako na v podstatě a definice kompetence: soubor kritérií, která musí jazykové struktury splňovat, aby byly posouzeny jako přijatelné. “
Generativní gramatika je odlišná od jiných gramatik, jako je například preskriptivní gramatika, která se pokouší zavést standardizovaná jazyková pravidla, která používá „správné“ nebo „špatné“ a popisnou gramatiku, která se pokouší popsat jazyk tak, jak je ve skutečnosti používán (včetně studia pidgins a nářečí). Místo toho se generativní gramatika pokouší dostat se k něčemu hlubšímu - k základním principům, které umožňují jazyk napříč celým lidstvím.
Například, normativní gramatik může studovat, jak jsou části řeči uspořádány v anglických větách, s cílem stanovit pravidla (substantiva předcházejí slovesům v jednoduchých větách, například). Lingvist, který studuje generativní gramatiku, se však pravděpodobně bude zajímat například o to, jak se podstatná jména liší od sloves napříč několika jazyky.
Principy generativní gramatiky
Hlavním principem generativní gramatiky je, že všichni lidé se rodí s vrozenou schopností jazyk - a že tato kapacita formuje pravidla pro to, co je považováno za „správnou“ gramatiku v a Jazyk. Myšlenka na vrozenou jazykovou kapacitu - nebo „univerzální gramatiku“ - není akceptována všemi lingvisty. Někteří se naopak domnívají, že se učí všechny jazyky, a proto jsou založeny na určitých omezeních.
Zastáncové argumentu „univerzální gramatiky“ se domnívají, že když jsou děti velmi malé, nejsou vystaveny dostatečné jazykové informaci, aby se naučily gramatickým pravidlům. To, že se děti ve skutečnosti učí pravidlům gramatiky, je podle některých lingvistů důkazem, že existuje vrozená jazyková kapacita, která jim umožňuje překonat „chudobu podnětu“.
Příklady generativní gramatiky
Protože generativní gramatika je „teorie kompetence“, jeden způsob, jak ji otestovat, je tzv. Úkol posuzování gramatiky. To zahrnuje předložení rodilého mluvčího s řadou vět a nechat je rozhodnout, zda jsou věty gramatické (přijatelné) nebo negramatické (nepřijatelné). Například:
- Ten muž je šťastný.
- Šťastný muž je.
Rodilý mluvčí by první větu považoval za přijatelnou a druhou za nepřijatelnou. Z toho můžeme učinit určité předpoklady ohledně pravidel upravujících pořadí částí řeči v angličtině věty (například sloveso „to be“ spojující podstatné jméno a přídavné jméno musí následovat podstatné jméno a předcházet přídavné jméno).